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1、中班科学优质课教案及教学反思水上的小船1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。2、主动参与探究活动，细致视察并正确记录视察结果。教学重难点：重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。教学打算：1、事先请幼儿用一般白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸，折一条船);活动记录单三人一张，铅笔三人一只。2、儿歌小船3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。教学过程：一、儿歌导入本次活动的主题。师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;小木船游啊游，一起游到江河里;小木船开啊开，一起开到海洋里。师：刚才老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀
2、?幼：小木船二、相识不同种类的纸船，猜想结果。1、相识不同种类的船：师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗?师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很平安。2、出示纸船师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的?幼：白纸、报纸、蜡光纸师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢?我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?哪艘穿会最终沉下去?(请2-3名幼儿揣测，老师将揣测结果填写在事先打算的表格上)师：小挚友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小组的猜想记录在?。屈，老师.教案.网出处。标记的后面，第一个沉下去的，画
3、上一个点，其次个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。3、请三人一组的幼儿沟通自己的揣测状况试验结果 三、试验并记录1、老师讲解和师范试验操作(事先已请幼儿折好小船)T：我们猜的对不对呢?还是通过试验来证明吧。T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛细致视察，看看究竟是是谁第一个沉下去，谁最终一个沉下去，并且把你看到的结果记录在后面，第一个沉下去的，画上一个点，其次个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，视察并记录结果T：
4、老师也给小挚友打算了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛细致视察，记录视察结果。3、请幼儿说说试验结果4、探究缘由，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系(1)T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢?(2)吸水性试验：老师运用投影仪展示试验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿视察吸水速度，并与自己的试验结果相对应，找寻答案。T：哪张纸吸水最慢?(蜡光纸)哪张纸吸水快一些?(报纸)哪张纸吸水最快?(报纸)小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。活动反思：老师设计的活动目标明确，活动的层次性强。老师对幼儿的支持，恰如一场知季节的好雨，恰到好处;老师的指导过程也好像一场随风潜入夜，润物细无声的细雨，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、相宜的状态中获得了科学的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获阅历迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的实力。