《小班语言优质课教案及教学反思《农场里的叫声教案反思精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言优质课教案及教学反思《农场里的叫声教案反思精编.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言优质课教案及教学反思农场里的叫声教案反思1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步相识象声词：叽、呷、咩、噜。2、指导幼儿通过视察比较叽、呷、咩、噜四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关，初步了解汉字构成的规律。活动打算：1、叽、呷、咩、噜汉字卡片各4张，口字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。3、贴有动物叫声的汉字转盘8个。4、在农场里的动物课件一套。活动过程：一、导入活动。老师：今日天气真好，农场里的动物挚友邀请我们到农场去做客，孩子们你们情愿吗?二、出示课件，激发爱好。老师：农场里有哪些小动物呢?我们一起来看看好吗?1、老师：听，谁来了?(小
2、鸡)老师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里?(叽叽叽叽在这里)2、老师：又是谁来了呢?老师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里?(呷呷呷呷在这里)3、老师：接下来是谁呢?老师点击课件并问：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在这里)4、老师：这回是哪位小动物了呢?老师点击课件并问：小猪小猪在哪里?(噜噜噜噜在这里)老师：孩子们，农场里有哪些小动物呀?它们是怎样叫的?要求孩子们完整地讲解并描述。三、老师引导孩子视察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么?汉字宝宝。老师：孩子们你们情愿和老师一起来相识这些汉1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧!这里有几个汉字?;文章出自.屈.老师.教,案
3、网'这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?2、那小鸭旁边的汉字呢?3、谁来说说小羊旁边的汉字?4、我们一起来说说小猪旁边的汉字吧!老师：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?四、玩找汉字嬉戏在哪里，采纳嬉戏形式相识汉字：叽、呷、咩、噜。1、老师：现在老师想和你们玩一个嬉戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么?老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗?请你们看到什么动物就送什么动物叫声的爱宝宝，能做到吗?2、老师：小鸡小鸡在哪里?孩子回答：叽叽叽叽在这里，并送相应的汉字。小鸭小鸭在哪里?孩子回答：呷呷呷呷在这里，并送相应的汉字。小羊小羊在哪里?孩子回答
4、：咩咩咩咩在这里，并送相应的汉字。小猪小猪在哪里?孩子回答：噜噜噜噜在这里，并送相应的汉字。3、老师：送对了吗?我们一起来检查吧!五、老师带领孩子细致视察叽、呷、咩、噜汉字，找一找这些汉字的相同之处。1、老师：咦，孩子们你们发觉这些汉字有什么地方是一样的吗?2、老师出示口字，提问：为什么旁边都有一个口字?老师小结：它们旁边都有一个口字，我们把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们豆油一个口字旁。六、操作嬉戏欢乐转转转，进一步巩固孩子对汉字叽、呷、咩、噜的相识。1、老师：老师今日还带来了一样好东西，你们想知道是什么吗?老师出示转盘，说：这是一个欢乐转盘，我要
5、请以为欢乐的孩子和我一起玩一玩，谁是欢乐的孩子呢?老师请出一为孩子。安排角色：我们商议以下好吗?你做转转盘的人，还是做个小动物玩玩呢?讲解规则：转转盘的人要说转转转，转转转，我的动物在哪里?说完指针要指向一个字宝宝;做动物人要看到指针指着哪个字宝宝，就要一边做这个动物的样子一边学学这个动物的样子。2、师幼玩嬉戏，猜到再交换角色玩。3、老师：欢乐的孩子们你们也想来玩这个欢乐转盘吗?请两个孩子一组，到桌子那里去玩玩吧!4、幼儿操作。七、拓展活动，感知更多口字旁的汉字。1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猪，还有哪些动物呢?我们一起来看看吧!老师点击课件画面。老师：这些动物是怎么叫的?它们的叫声也会有口字旁吗?2、老师按序点击课件，孩子学一学动物的叫声，集体念一念汉字。八、结束语：除了这些动物的叫声有口字旁，还有哪些动物的叫声也有口字旁呢?让我们一起收集这方面的资料，下次我们再来相识别的口字旁的汉字宝宝好吗?教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。