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中班数学优质课教案及教学反思了不起的“0”1、相识0，知道没有可用0来表示。2、发展联系生活情景的联想实力。活动打算：每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。活动过程：看看有什么。-每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。没有可以用什么来表示?(可以用0来表示)-出示数卡0，幼儿认读，说说0像什么。(蛋、气球、 圆圈)-请幼儿在空盒里装上喜爱的东西，说说现在是否还能用0来表示。说0。-启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么状况可用0来表示。出自:屈;老.师如幼儿园里的小挚友都回家了，可以用0来表示等。-可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用0来表示;拿几张卡片，一一发给好挚友，自己一张都没有了，也可以用0来表示。了不得的0。-0可以用来表示没有，还可用来表示其他吗?-老师参加幼儿探讨并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道0排在任何一个数字后面，就能使该数字增大很多。0在秒表中间表示起先，温度计上的0表示零上和零下的分界等。-原来0不单单表示没有了，还有许多的用处呢。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。