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1、大班游戏优秀教案及教学反思游戏中进步1、引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成果。小挚友对这个高大英勇的大哥哥敬佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立即得到了全班的一样赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳实力，熬炼胆识，对幼儿而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习，总要告知小挚友我们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，
2、而且要设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发觉问题、解决问题的欢乐学习阶段。一、 设计小跨栏发觉问题一：用什么材料平安、简便?幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏杆。幼儿B：木头太重，用塑料管。我家装修有很多细细的管。幼儿C：那要回家拿呀?有没有现在就可以用的?考虑到运动的平安性，我们选择了报纸，将8开的报纸一一卷起来就成了纸棍栏杆，小挚友的椅子正好合适做支架，既简洁便利又平安好用。(如图)很快的孩子们三三两两地架起了小跨栏，迫不及待地练习了。尽管有的孩子还有些害怕，在大家的激励下还是很英勇地参加了。问题二：跨跳的时候脚总会遇到椅背，怎么办?不一会他们发觉跨跳的时候脚总会遇到
3、椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面摆放好，这样跳起来就不简单遇到了。(如图)问题三：纸棍简单掉落下来，怎么办?有的小挚友跳的高度不够，稍有触碰纸棍就掉落下来。原来是纸棍长度不够，简单滑落，影响了幼儿的练习。大家就又选用了4开大的报纸，解决了这一问题。小挚友在改进后的小跨栏上越跳越兴奋。有人提议，把大家的小跨栏都放在一起，像刘翔一样跨许多个栏杆，那更有意思。反思：孩子们在三个层次的问题上相互沟通发觉、解决问题的方法，分组尝试获得了胜利。本，文来源:屈;老.师教;案网紧接着的是提出了合作的愿望，在学习中又前进了一步，也遇到了不同的问题。二、 布置场地问题一：选择什么场地较合适?幼儿A
4、：操场吧，那里大。幼儿B：太远了，要搬好多椅子的。幼儿C：教室里。幼儿D：太挤了。纵观了教室内外，我提议在室外走廊上进行我们的模拟跨栏运动。大家同意后就纷纷把战场搬到了走廊上，一下子就有了十来个跨栏组合在一起。问题二：栏杆距离不合适，怎么解决?有的小挚友弹跳着地后来不及调整起跳脚步，不一会栏就倒了一大片，难度太大，胜利率不高。有的小挚友畏难，到了跟前不敢跳。我们一起刚好调整间距，平均约1.5米一个栏，这样便于幼儿跨跳，更适合孩子的身心特点，自然也降低了难度。问题三：椅子还是简单偏，栏杆还是简单掉?我发觉幼儿奔跑、跳动不易保持在同始终线上，碰歪了椅子，碰倒了栏杆是常有的事。尽管大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常嬉戏。爽性把椅子靠在走廊壁上，保证稳固性，再加长栏杆，与跑道宽度完全吻合，削减了不必要的麻烦。最终，我和孩子一起规定了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，嬉戏变得好玩、有序的多了。在亲子运动联谊会上爸爸妈妈也对我们的跨栏嬉戏赞扬不已。反思：在嬉戏中出现的某些问题幼儿无法解决，或缺乏阅历。当孩子出现畏难心情时，老师的主导作用帮助解决了问题。同时老师还发觉了幼儿不易察觉的问题，更突显了老师的作用。因此，我认为，要培育幼儿分析、解决问题并不是成人把全部的问题一下子都抛给孩子(当然那是我们最志向的状态)，应在幼儿原有水平上按部就班地引导，最终达到我们的目标。