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1、大班优秀科学教案尝试开锁1、幼儿了解与生活亲密相关的锁，知道一把钥匙能开一把锁，有爱好尝试开锁方法。2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。一、出示锁激起爱好。老师：这是什么？你们有没有见过锁？在哪儿见过锁？（见过）幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。老师：妈妈的单位里什么地方有锁？幼儿：单位里的保险箱上有锁。老师：为什么要用锁？幼儿：假如没有锁，小偷就会来偷东西了；假如没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁。1、老师：你们开过锁吗？想不想试一试？幼儿
2、尝试开锁。（很多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一起先幼儿拿了钥匙和锁以后，反复视察找寻钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后起先旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。老师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。激励已胜利开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，全部的幼儿都打开了手中的锁。）2、师生沟通。老师：你们都打开了吗？你们是怎么开锁的？幼儿：打开了，我拿钥匙放到洞洞里去。老师：洞洞应当叫什么？（丰富词汇：锁眼）钥匙是放进锁眼的吗？有没有更合适的词？（订正用词：插入）大班嬉戏课教案金锁银锁大班体育活动教案穿越封锁线幼儿园中班科学优秀教案好玩的锁中班体育公开课教案突破封锁线大班科学公开课教案玩锁