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1、中班数学优秀教案及教学反思有趣的昆虫1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。2、通过猜谜、视察以及倾听活动，了解昆虫的有关学问，理解昆虫的爱护色。活动打算：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、昆虫挂图一张。3、捕获到的昆虫，或者是昆虫标本若干。活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。-老师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?-老师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?-让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的爱好。-老师：这是什么?叫什么名字?-老师：他是什么样子的?教.案来自：屈老师
2、教案网头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?-老师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?三、引导幼儿阅读幼儿用书，启发幼儿根据动物名称-身体特征-生活习性讲解并描述。-幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?-老师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有一个共同的名字，你知道吗?-老师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫昆虫。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。四
3、、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。-老师：今日有很多小昆虫来和我们捉迷藏嬉戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫?他们藏在哪里?-老师：你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发觉昆虫的?还是细致看才发觉的?为什么细致看才能发觉?他们身上的颜色与四周的颜色有什么奇妙的地方?五、介绍几种关于昆虫自我爱护的学问，相识爱护色。-老师介绍昆虫利用爱护色自我爱护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色爱护自己，这种变色白虎自己的方法，叫爱护色。-介绍几种常见的昆虫爱护色。 身体颜色与四周环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶; 身体颜色随着四周环境颜色而改变的昆虫，如：蝗虫; 身体颜色艳丽，警告对方自己有毒，
4、不要损害自己，如：瓢虫。-老师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用爱护色白虎自己的?六、初步感知益虫和害虫。-老师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?-老师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和欣赏的好处。-引导幼儿探讨：我们应当怎么对待昆虫?使幼儿知道：我们要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要爱护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,相识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、歼灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的发展。活动反思：本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。