《2022年新人教版小学语文五年级下册《桥》精品教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版小学语文五年级下册《桥》精品教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载新人教版小学语文五年级下册桥精品教案教学内容：人教版五年级下册桥教材分析：文章作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。文章情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练，极富韵味。在表达方法上有三个突出特点：1、构思新颖，设置悬念前后照应。2、用简短的句、段来渲染紧张的气氛。通过描写大雨和洪水来衬托老支书的高大形象。3、大量运用比喻、拟人的修辞手法，增强表现力。教学目标：1认识 6 个生字，会写 14 个生字。能
2、正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会文章的思想感情。4领悟课文在表达上的特点。教学重点与难点：本文的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载的特点；难点是理解题目所蕴含的深意。第一课时教学目标：1、会认生字新词。2、正
3、确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会文章的思想感情，受到情感的熏陶感染。4、点拨学习方法，渗透表达方法。教学重难点：感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，理解题目所蕴含的深意。教学过程：一、创设情境，导入新课在大山脚下，有一个美丽的小山村。山村里有一座窄窄的木桥。清晨，人们从桥上走过，开始了一天的忙碌；傍晚，人们又带着满心的欢喜，走过木桥，收工回家了。夜里，淅淅沥沥地下起了小雨，伴随着蒙蒙细雨，人们进入了甜美的梦乡。你们猜猜看，人们都梦到什么了？可是黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。熟睡中的人们哪里知道，一场
4、灾难正悄悄地来临。 这节课就让我们一起走进这个小村庄，走进作家谈歌的作品桥。 （板书课题）二、检查预习，初读感知1、检查生字新词。描写洪水的描写慌乱的人们生字、多音字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载2、生自由读文， 整体感知文章内容。 (点拨概括主要内容的方法) 3、说说自己初读的感受、发现、疑问。三、精读感悟，品味人物（一）潜心读书，自读自悟。再读课文，放慢速度，用心去读，划出感动的句子，联系上下文体会，做批注。（二）集体交流，感受人物精神。1、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村
5、人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。A、学生汇报自读体会。教师适时点拨学习方法。抓关键词句体会，对比理解，联系上下文体会等。 （带着自己的体会读）B、教师引导加深体会。抓住“他像一座山”引导学生感悟：在什么情况下他像一座山？联系16 自然段体会洪水的凶猛，人们的慌乱，死亡渐渐逼近，加深对老支书品质的感悟。教师引读。C、揣摩“站”字。体会老支书临危不惧，心系群众，舍己为人等高贵品质。设身处地体验：老支书，势不可当的洪水来了，人们都在疯狂逃生，你早早地来到了木桥前，为什么不赶快撤离，还要站在这里呀？读出自己的体会。2、老汉沙哑地喊话：“桥窄 ！ 排成一队
6、，不要挤！ 党员排在后边！ ”通过这个句子体会老支书把人民群众的利益放在第一位，沉着冷静的品质，指导读出情势的危急，老汉的果敢。（关注三个感叹号）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！ ” 老汉凶得像只豹子。A、学生自己谈体会。 （预设：学生体会到老汉非常愤怒或体会到老汉大公无私，在关键时刻揪出儿子，让百姓先过桥。）B、教师引导：关注老汉的举动“揪”出儿子，理解“揪”的意思。怎样揪（果断坚定 毫不犹豫毫不留情）读出体会。C、
7、结合插图体会老支书的坚定果断，毫不留情。再读。D、联系下文“老汉吼道： “少废话，快走！” 他用力把小伙子推上木桥。”进行对比阅读。抓矛盾点“揪” “推”细细揣摩其中蕴含的情感。这一“揪”一“推”你体会到一个怎样的老支书？（大公无私 不徇私情舍小家为大家爱百姓胜过爱儿子）E、就在老支书想用自己的生命换儿子的生命的时候，木桥塌了，生读句子。此时老支书想喊什么？再次感受老支书对儿子深深的爱。F、课件出示“一片白茫茫的世界”学生填写：看不见了，只看见一片白茫茫的世界。一切都看不见了，但是我们似乎还能够看到些什么， 你看到了什么？ （引导学生体会虽然老支书离开了我们， 但他大山一般的形象， 他崇高的精
8、神将永远留在我们的心中）。G、通过声情并茂的朗读再现桥头上震撼人心的一幕。教师引读1423 自然段，加深体会，受到情感的熏陶感染。4、真情倾诉，表达情感。A、齐读 2427 自然段。前来祭奠的有失去丈夫和爱子的老精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载太太，还有谁？如果你就是这位老太太，你就是这个村子里的普通的一名村民，一位党员，或者是那个被老支书推上桥头的孩子，此时你想对老支书说些什么？把你想说的话写在课文后面。B、学生真情倾诉。四、升华情感，拓展延伸1、感悟“桥”的内涵。文章主要写了老支书，为什么用桥做题目呢? 2、作业：推荐阅读抗震救灾英雄谱 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页