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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思新材料作文的写作技巧高考话题作文连续了几年 , 随着高考形式的不断完善 , 高考的作文形式也在不断更新 . 新材料作文融合了话题作文和材料作文优点, 使考生更能发挥自身优势, 写出真情实感 . 特别是依椐材料考查考生的审题立意方面, 更有重要意义 . 掌握审题方法 , 训练准确的作文立意 , 是作文获取高分的重要方法. 根据新材料作文的特点，议论文为学生高考临场作文的首选文体。下面谈谈议论文的写作技巧。一、谋篇立意首先要解决文章的立意问题。作文时立意就是提炼主题，而主题是文章的灵魂，它统领着文章的全部内容, 可见立意之重要。1、审题立意要吃透材料内涵，整体
2、把握。新材料作文所提供材料是写作的依据，写作者必须把握住材料的中心。 了解材料中蕴涵的哲理或观点， 然后从一个角度， 或一个侧面立意， 提炼出文章的中心论点，为写好文章做好准备。2、审题立意要善于抓住关键词、关键句或材料中重复的句子。关键词、关键句或材料中重复的句子往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口 。例如材料：“大学生走向社会，就如同猎手走进了森林，我们不应只让他们带干粮，还要教会他们怎样使用猎枪”。根据材料进行立意作文，那么“干粮”与“猎枪”就是关键词，并要搞清两者的关系。猎手到森林中干粮带得再多，也有吃完的时候，只有会用猎枪才能保证不挨饿。从这点
3、讲“猎枪”比“干粮”要重要得多。如果引申出来那就是“掌握学习的方法比掌握知识更重要”。再引申一下就是“从长计议比只顾眼前更重要”。再如：阅读下面的材料，根据要求作文。“拳王阿里 33岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。在进行到第14 回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方， 就有胜出的可能。 于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。 阿里精神一振， 更精选学习资料 - - - - -
4、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思加顽强地坚持着， 果然在关键时刻， 对手认输了。 卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生”。 根据以上材料，自拟文题，写一篇800 字以上的议论文。这立是一道“聚合式”的“新材料作文题”，我们要抓住关键词、关键句或材料中重复的句子立意。材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方” “保持坚毅的表情和永不低头的气势” “更加顽强地坚持着”等，抓这些关键词句，就可以有下面的立意： “坚持就是胜利” 。当然可以有更有新颖的立
5、意：“坚持，便要在精神上压倒对方”、“坚持，便要在精神上压倒困难”、“坚持，便要在精神上压倒敌人” 、 “振作精神便能顽强坚持” 。而主要从弗雷泽的角度立意： “放弃意味着失败”。若能结合两个人的角度立意那就更好，“胜利与失败是近邻，成功在于坚持”。然而不管怎样立意，都离不开“坚持”。若这样立意就属于偏题甚至走题了：“取胜让实力说话”，“假象也可取得成功”，“成功不只靠实力，其他因素也起重要作用”. 可见关键词、关键句或材料中重复的句子，为作文立意提供了依据。3、审题立意要把握材料中作者的情感因素，分清褒贬。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，有些关键词明显地流露出情感倾向，此时， 可从材料
6、的情感倾向入手来审题立意。例如材料：“当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏”。材料中的情感倾向“好事之徒”、 “趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。有对想接上断臂在做法持否定态度，也有对断臂维纳斯持赞赏态度。若立意为：“应顺其自然，不要把自己的观点强加于人”较为恰当。如果不注意分析情感倾向立意为： “坚持就是胜利或攻书莫畏难”就明显偏离了题意。4、审题立意要从辨明材料的内在关系入手。任何事物是相互联系的。 阅读材料时， 要善于分析材料中诸事物的关系，便可找到
7、立意的依据。 事物的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系。辨明这些关系，有利于立意构思作文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例如引狼逐鹿： “美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了， 于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。 然而鹿的体态愚笨， 失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。 于是人们再次把狼请进来， 鹿又奋力
8、奔跑了， 保护区恢复了昔日的勃勃生机”。从材料看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，才能保证它们不失本性，保持自然界的生态平衡。为此可立意为：“生态平衡是自然界的规律， 自然规律不可违” 。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了天敌，生活太安逸就失去了抵抗天敌的能力；只有狼的介入，鹿因躲避狼的捕食才能恢复生机。又可立意为：“生于忧患，死于安乐”。 可见审题立意很重要，偏离了材料内容，就会造成偏题甚至离题。二、提出论点的方法议论文最忌讳的是在文中找不到鲜明的论点。中心论点是文章的灵魂， 它统帅全篇. 那么如何在材料中提炼中心论点呢？例如给出下面的材料：“每个人
9、做事都是从头做起，千里之行，始于足下，我们不可能一步登天，任何事情的成功都在于积累”。根据这则材料，我们可以把标题定为千里之行，始于足下，然后剖析标题的比喻义 , “千里”是说行程之远，“始于足下”是说要到“千里”之远，必须从一步一步开始。连起来看，这个成语的比喻义“事情的成功是由小到大积累起来的”。据此，可以从正面提出论点：“只有不懈地努力，才能获得成功”。也可以从反面提出论点：“没有细小的努力，任何事情都绝不能成功”。再如上面提到的引狼逐鹿的故事标题可以这样取狼，鹿，环境，然后揭示标题中三者的关系，这个题目，三者之间既是并列关系又存在一种互为因果、环环相扣的关系 . 这跟人类社会生活中的某
10、些事物间关系及其相似。于是“要正确处理好事物间的关系”的论点既以标题吻合又以材料所揭示的内涵吻合。三、分解论点的方法有了鲜明的中心论点后，我们还要考虑把中心论点分解成二到三个分论点.20XX年高考意向及各地模拟题来看， 提供的材料大致可归纳为： 事实材料、理论材料、寓言材料、漫画材料、组合材料等。由于不同的材料具有其自身的特点，因此提精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思炼论点的方法也应因 “材”而异。事实材料可从分析材料的各种关系中提炼出中心论点 ; 理论材料可以从揭示的哲理入手提
11、炼出中心论点; 寓言材料可以从寓意入手提炼出中心论点如果说中心论点是议论文的灵魂、脊柱的话，那么，分论点则是议论文的骨架、躯体. 分解中心论点的方法大致有：层面剖析法、纵深开掘法、先分后总法、一分为二法。例如阅读下面材料， 根据要求作文 : “一个专业的摄影师亲眼目睹了火车撞上一个孩子的刹那， 她捕捉到那一瞬间， 并因此获得大奖， 然而孩子却永远地离开了，当人们质疑她为什么没有去救孩子时，她说这是对摄影事业的热爱”。读了这个故事，你有什么感想？请全面理解材料， 从一个侧面、一个角度构思作文 ,写一篇 800 字以上的作文。 材料评价的焦点是要不要救人， 我们可根据两种观点立意，也可以有个人的见
12、解，但不应偏离材料中心，即救人问题。若提出这样的中心论点“生命无价，必须伸出援助之手”, 我们就可以用“纵深开掘法”进行分解成 : 1、生命的价值高于一切。2、在生命面前任何事物都微不足道。3、不要拿事业来充当戕害生命的借口。4、援助生命，生命无价，品德无价. 这里的“纵深”是指分解中心论点时，不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层. 有的中心论点由两部分构成，而且它们之间还存在着递进关系. 对这种中心论点的分解 , 既应该注意到兼顾二者，即“先分”，又要注意到它们的递进关系，即“后总”，否则，论述将会造成顾此失彼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页