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1、新目标七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section A（1a 1c）1.整体设计思路、指导依据说明设计思路： 以歌曲开篇吸引学生的注意力，视频导入新课，通过图片教学单词，创设情景训练句型，有趣的课堂活动活跃气氛，课堂巩固新知，参与实践进行小组活动。指导依据： 以课程标准为依据，面向全体学生，注重素质教育，改善学生学习方式，突出学生主体地位，采用活动途径倡导体验参与。2.教学背景分析教学内容分析：本单元旨在学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用 do / does引导的一般现在时的一般疑问句，学好这一时态的用法对以后其它时态的学习和
2、交际有很大的帮助。从 Unit 6 到七年级下册Unit 2、 Unit 3、 Unit 5 、Unit 9继续学习有关do 的特殊疑问句，既体现了本教材的体系性，又展示了知识的循序渐进性，符合学生的认知规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页本单元话题与学生的生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助。本节课是第一课时，本节课是本单元的基础，是本单元后面的内容的铺垫。学情分析：七年级学生刚学习了一般现在时中be 的用法，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力，对实义动词
3、have和助动词 do / does有接触，但并不了解。本单元的主题符合学生喜爱运动的心理，七年级学生潜力无限且有强烈的竞争意识，易于激发他们学习英语的欲望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。3.教学目标分析知识目标( Knowledge aims ) ：重点单词tennis ball , soccer ball, basketball, volleyball ,ping-pong ball, ping-pong bat and baseball bat 句型 Do you have ? Yes, I do. / No, I don t. 能力目标( Ability aims )：具备询问物品所
4、属的交际能力，能在对话中灵活运用have和 do 的用法。情感目标( Moral aims )：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页培养喜爱体育运动的兴趣，树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”的活动意识，养成良好的生活学习习惯。同时增加同学间的合作精神和友情。4. 教学方法与学习策略Communicative teaching method ， Situational teaching method.用直观、生动、形象的动画和图片展示球类运动相关词汇；并创设多个对话情景，练习本课重点句型：一般疑问句及肯定和否定回
5、答，突破难点。通过自主、合作、探究的学习方法，加深学生感知印象，培养学生学习兴趣。5.教学重点、难点分析教学重点 ：学习掌握一些球类运动的相关词汇。运用 Do you have ? Yes. I do. / No, I dont. 向同学询问物品的所属。教学难点：行为动词 have 一般现在时的用法；使用do 引导一般疑问句的构成，及其肯定及否定回答。How to work well with their partners. How to make dialogues and act them out freely. 6教具精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
6、 - - - - -第 3 页，共 11 页the multi-media 多媒体课件（球类运动相关的动画及图片）the other normal teaching tools 7.教学过程教学过程教师活动学生活动设 计 意图Step 1 Greet . The teacher says hello to the students. The students greets the teacher. 拉近与 学 生之 间 的距离Step 2 Lead-in. 1. Play the English song- we will rock you. 2. Divide the Ss into two
7、 groups: boys and girls. 1.Listen to the song and sing the song. 2.They will PK. 英 语歌 曲 有利 于 渲染 课 堂气氛，分组 有 利于 调 动学 生 参与 课 堂活 动 的热情。Step 3 Enjoy a video. 1. Play the video about some kinds of balls. 2. What do you find ? 1. Watch the video carefully. 2.Talk about ping-pong ball,basketball and volleyb
8、all and so on. 观 看有 关 各种 球 类的视频，让 学 生自 然 进入 此 课的主题，讨 论 视频内容，激 活 学生 的 与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页球 类 相关 的 词汇。Step 3 New words . 1.通过课件展示各种球的图片，教学本 课 新 单词。2.I put my hand high, you read the word in a high voice, if I put my hand low, you read in a low voice. 1. Learn the
9、 new words: tennis ball , soccer ball, basketball, volleyball , ping-pong ball, ping-pong bat and baseball bat. 通 过图 片 教学单词，直观、形象；通过手 势 的高低，学生 读 单词 的 声音 随 之忽 高 忽低，调动学 习 的热情。Step 4 Guess. 1. 通 过 课 件 展示 被 遮 住 部 分的图片 . 2.给猜对方颁发一颗红星。1. Guess the words of the balls. 2. 展 开男 女 生 竞赛。通 过竞 赛 能调 动 学生 学 习的 积 极
10、性，初步掌 握 与球 类 相关 的 词汇，调动课 堂 气氛。Step 5 Play a game. 1. Show the pictures of the balls one by one. 1. A volunteer guesses the word according to the others motion. 使 用多 种 方法 练 单词，减少了枯燥，降 低 了难度。表演 的 方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页式，充分发 挥 了学 生 们的 想 象力。Step 6 Go through 1a. 1. Te
11、ll the Ss : Match the words with the things in the picture. 2. Check the answers. 1. Finish by themselves. 通 过 以上 环 节的 巩 固练 习 之后，检测掌 握 情况。Step 7 Talk freely. 1.拿 出 一 个乒乓球，问学生What is this? 然后 说 :I have a ping-pong ball. 并 板 书 在 黑 板上，接着让学生模 仿 写 两 个 句子：I have a . . . . 2. 问 : Do you have a soccer ball?
12、 3. 将此句型书写在黑板上。4. 通过课件展示表格，再次展开比赛。 (表格附后面 )- Do you have a . . . ? 1. Write two sentences : I have a . . . 2.书写句子时用到soccer ball 的学生起立回答：Yes, I do. 没有用到此单词的学生集体起立回答：No. I dont. 4. PK. 猜测Yes or no. 猜对者会得到一颗星，然后展开对话。用实 物 直观 简 洁的 导 入新知，并根 据 学生 实 情引 出 新句型，这样 学 生更 加 容易接受，并 且 体现了：面向 全 体学 生 的课 改 精神。再次 练 习一
13、般 疑问句，练习 形 式的 多 样精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页- Yes, I do. / No, I dont. 化，男女生 的 竞赛，避免了枯燥。Step 8 Go through 1b. 1. Listen and circle the words you hear. Play the tape twice. 2. Check the answers. The answers : ping-pong ball , ping-pong bat. 1.Listen to the tape and finis
14、h 1b. 2. Check the answers. 训 练 听力。Step 9 Pass the ball. 1. 教师把球传递给一位学生，并展开对话：T: Do you have a soccer ball ? S1: Yes, I do. / No, I dont. 1. S1继续把球传递给另一位学生，继续展开对话S1: Do you have a basketball ? S2: No, I dont. 学生间相互传递球，并进行问答。学生一 边 做一边说，增 加 了趣味性，激 励 了参 与 热情，让学生 在 游戏 中 学知识，让更 多 的学 生 开口 说 英语。Step 10 Sum
15、mary 1. T: Well, boys and girls. What have we learnt today ? Who can tell me ? 2. Who is the 1.Sum up. 2. 再次唱响We will we will rock you ! 回 顾本 节 课所 学 知识，情感教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页winner ? 总结比赛结果。树立“健康生活，坚持锻炼”的意识。Step 11 Homework Find more balls and play with your c
16、lassmates or parents. 课 后 巩固知 识 ，并锻炼身体。Step 7 Talk freely. 通过课件展示表格，再次展开比赛。- Do you have a . . . ? - Yes, I do. / No, I don t. Step 12 T:That s all for today. Thanks for listening. Goodbye, boys and girls. Ss : Goodbye ！ Mrs. Jiang. Blackboard Design Unit 5 Do you have a soccer ball ? tennis ball -
17、Do you have a . . . ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页ping-pong ball - Yes , I do . / No , I dont. soccer ball volleyball basketball baseball bat 8.教学评价设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页初中英语课堂教学评价表学 校姓名授课时间授课内容等级评价标准优合格不 合格学生学习过程表现学习方式1 在独立思考的基础上，积极参
18、与小组合作。2 学习兴趣浓厚。能主动学习，有课堂笔记。学习目标达成3 善于用英语表达交流，语言流利。4 流畅地在具体语境中使用本课堂的目标语。5 朗读和回答问题声音响亮。改改进建议：9 . 反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页本课重点学习的语法是do 引导的一般疑问句以及肯定和否定回答， 与此同时学习与球类运动有关的一些词汇。在本课教学中我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。 本人以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。 我努力做到调动学生的学习兴趣和积极性。 让学生在特定的环境中进行信息交流，为他们创造机会去说、去做、去思考，例如：传球展开对话，练习目标语言。设置的家庭作业有利于巩固本课知识目标及体现情感目标：运动精神！ 因为课堂任务的完成不是语言学习的结束，而是另一个高度的开始。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页