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1、中班科学公开课教案及教学反思树1、 相识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。2、 学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。活动打算1、挂图18号;幼儿用书。2、 活动前老师引导幼儿视察四周的树在秋季来临后发生的改变。3、 事先找寻一块有各种树木的场地。活动过程1、 出示挂图，幼儿视察桂花树、兰花树、梧桐树。提问：你相识这些树吗?能说出它们的名字吗? 来;自.屈;老师;教.案;说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?秋天到了，你发觉这些树有什么改变?你还知道关于这些树的特殊的隐私吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)2、 幼儿视察幼儿用书-
2、秋天多美妙第18-19页各种各样的树的画面。提问：这些树你相识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法相识它的?这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?3、 幼儿进入树林(幼儿园的操场)，在找寻相识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的相识。(老师出示几种树叶)提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?视察树妈妈：这棵树妈妈长什么样?嬉戏摸摸××跑回来，巩固对各种树的相识。幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如摸摸桂花树跑回来，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小挚友的速度快。4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。5、 绘画：我眼中的树。幼儿绘画。共享沟通，感受树的多样性。