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1、中班数学公开课教案及教学反思小狗造新房1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作实力和创建力。教学打算：玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，老师示范用具一套，课前视察各种房子教学过程：一、情景导入，激发爱好1、以故事情节导入：呼呼呼一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢?屈.老师.教.案网出处引导想方法：造一间既美丽又坚固的房子。2、引发视察爱好：你们看，小猪找到了什么?二、拼拼贴贴，创建房子视察相识材料1)小狗找到了哪些形态的材料?(出示四种形态模板)2)分别分辨
2、正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新居子：老师示范模板拼搭新居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。三、激发创作，共同参加(1)帮助实力弱的幼儿，激励实力强的幼儿多造新居。(2)启发幼儿找寻可以做烟囱、门、窗的图形。四、观赏活动请幼儿相互观赏拼搭的房子，激发下次活动的爱好。结束语：小狗很兴奋，请你们一起到外面玩玩吧!教学反思：幼儿已相识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，常常可以望见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应当是不生疏的。为激起幼儿的爱好，我采纳小狗造新居的故事情景，激励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试找寻合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作实力及创建力。在引导幼儿探讨的时候，注意孩子们的想法，示范后有意不添置门窗，而是请幼儿视察，发觉问题，一同来解决;又如有幼儿想到门上还有一个把手，当即就对他表示了确定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量敬重孩子们自己的想法，激励他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都非常高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。