《中班数学优质课教案及教学反思《真快乐》例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学优质课教案及教学反思《真快乐》例文.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班数学优质课教案及教学反思真快乐1、培育幼儿对数字的相识实力。2、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。二、活动打算教学课件一份、数物拼版教具一份、依据数字画点表35份三、活动支配(一)导入师：今日是小熊的生日，小熊要开一个生日会，所以小熊打算了很多水果来款待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢?(二)点数小熊打算的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。1、展示图片一(3个西瓜，从左往右已排序好)：师：小挚友请看图片，这是什么水果?(西瓜)师：这里有多少个西瓜?(3个)师：我们一起来数一下是不是3个呢?(留意：让幼儿举起右手的食指，从左
2、往右留意点数，并说出总数)2、展示图片三(4个火龙果，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点3、展示图片四(5个苹果，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点4、展示图片五(6个雪梨，从左往右已排序好)：提问方式和留意点如第1点5、展示图片六(6份礼物，没有排序)：师：这是小熊生日礼物，小熊想请小挚友帮忙数一下礼物，但是这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊?(给礼物从左往右排序)师：现在我请一位小挚友出来排序，知道怎么排序的小挚友请举手?(先后请2到3位幼儿出来排序，并作出点评。)师：现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物?(6份)(留意：让幼儿举起右手的食指，从左往右留意点数
3、，并说出总数)(三)体验数字与物体数量的关系帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。老师出示教具数物拼板(如图1)，并讲解教具的操作方法师：老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简洁，就是给上面'1-6'数字找挚友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比方说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊?(1个)师：现在老师手里还剩5块拼板，老师想请小挚友来拼完它们吗?(请4位小挚友出来操作教具，假如小挚友对项任务没能驾驭好，可以多请几组有挚友玩，帮助他们驾驭)(四)幼儿自主操作学具，养成自主思索的习惯。给每位幼儿发一张数字表(
4、如图2)，要求幼儿依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。讲解数字表的操作方法师：今日小挚友都学得很快，那我们就接着看看小熊还学到什么礼物呢?师：哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小挚友要依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是?那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点活动目标：1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维实力。2.体验基数与序数的区分。3.激励幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。4.让幼
5、儿体验数学嬉戏的欢乐，培育对数学活动的爱好。活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。活动难点：体验基数和序数的区分。活动打算：ppt 课件，带有数字1-5的魔法棒。活动过程：一、音乐活动导入小挚友们让我们一起去郊游吧!跟着去郊游的音乐入场。二、以参观森林公园活动，学习5以内的序数。1、小挚友看看我们到了哪里?(森林公园)。森林公园好美啊，这里还有几座美丽的小房子，让我们一起数一数有几座吧!屈.老师.教.案网出处你是怎么数的?(从左往右)这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物常常走错门，小挚友们你们能不能帮它们想一个好方法，让它们能很快找对自己的房子，(给房子编上门牌号，从
6、左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。)2、第5座的5和5座小房子的5表示的一样吗?3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，(是几就举起带有数字几的魔法棒。)4、老师扮小动物说话：小挚友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今日正好要搬家，你们来帮我们搬家吧!(1) 新楼房真美丽啊，让我们先数一数这是几层楼。(2)我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。(3)第5层的5和5层楼的5'表示的一样吗?(4)我们来看看每一层都住着什么小动物?(5)早上太阳出来了，我问小挚友，是站在高处先看到太阳，还是低处，
7、(有喜爱看日出的人，会爬到山顶去看日出。)我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，根据小动物的起床依次来给小动物排排队。三、嬉戏巩固看到小动物们都起来了，小挚友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的嬉戏，规则：音乐停下来，小挚友立刻5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，假如转过去排第几。四、情感拓展小挚友我们在幼儿园都什么时候须要排队?(喝水，入厕、做操等)。你知道大人们什么时候也要排队吗?(超市结账、银行办业务、买票等)。只有人人都按依次，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧!啊?(1个)师：那2呢?(2个)，那3呢?(3个)师：好的，看来小挚
8、友都会做了，我就每人发一张数字表，让大家一起做。给每位幼儿发一张数字表和蜡笔老师巡察课堂每位幼儿的操作状况，赐予幼儿刚好的指导。五、活动延长以小熊过生日的故事为背景，在数学学习过程中融入嬉戏，让幼儿在轻松、开心地氛围中学习抽象的数学学问，培育幼儿对数学学习的爱好。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对实力弱的孩子赐予适当的提示。