《六年级下册科学教案-3.2 浩瀚宇宙｜湘科版（一起）(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案-3.2 浩瀚宇宙｜湘科版（一起）(2).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浩瀚的宇宙教学设计教学目标：1、能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征，能正确说出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。2、通过提出问题、查阅资料、推理总结、讨论交流来了解地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。3、能撰写一篇短文说明自己给“少年宇航局”宇宙飞船起名字的理由，能提出几点保证我们经常能遥望星空的小建议，培养学生的民族精神和环保意识。重难点：了解星系、宇宙的抽象概念。教学过程：一、创设情境，导入新知 1、猜谜语（课件出示：说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。）（师板书：地球）2、地球有
2、一个大家庭，是什么呢？（板书：太阳系）地球只是太阳系一颗普通的行星，如果让我们乘坐宇宙飞船来到太阳系，就会看到太阳系的其他成员。（让学生说说太阳系的其他成员：水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星。）如果让我们继续乘坐宇宙飞船飞出太阳系，就会来到-？（板书：银河系）太阳系只是银河系的一部分，我们的地球也只是银河系普通的一员。下面我们就来认识一下银河系。二、深入探知那么关于银河系大家想知道一些什么呢？（根据学生的回答相机板书：形状、组成、大小）1、认识银河系的形状首先让我们来看一下银河系的形状，你认为银河系是什么形状的？（学生汇报，教师相机出现银河系不同形状的图片） 师：对于银河系就
3、像一个巨大的旋转着的“大铁饼”，你是如何理解的？ （学生利用手中搜集的材料加以解释，教师播放视频加深理解。） 教师：银河系不管是像一个不断旋转地大铁饼，还是像一个织布的梭子，这都是科学家们在目前的科学技术水平下做出的模拟或猜想。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”也许只有我们有一天真正的走出银河系，才能一窥银河系的全貌。但有一点是可以肯定的，当我们站的位置不同，观察的角度不同时，看到的物体的形状可能是不一样的。真所谓是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，那么以后在我们观察事物的时候一定要学会从不同的角度去观察、去认识。2、认识银河系的组成 教师：通过刚才的学习，我们知道了银河系的形状，那么银河系
4、是由什么组成的呢？ 学生汇报，师生交流。（教师出示课件500多亿颗恒星,2000多亿颗行星）500亿，我们来想象一下500亿到底是个什么样的概念。现在全世界大约有65亿人口，如果把一颗恒星比作一个人的话，那么银河系恒星的数量将是全世界人口数量的近8倍，这是一个多么庞大的数字啊。3、认识银河系的大小：那么拥有这么多恒星的银河系有多大呢？根据你的资料谁能说一说？（学生汇报，教师相机出示课件直径10万光年，中心厚度2000光年）提问：光年是什么单位？（学生汇报，课件出示什么是光年，计算出1光年大约等于10万亿千米）看到这些，你感到银河系怎么样？（学生汇报）现在让我们闭上眼睛想象一下银河系。教师描述（
5、同时课件出示背景音乐），在晴朗的夏夜，当我们仰望星空，你会看见一条淡淡的光带横贯苍穹，那就是银河。现在我们坐上光速飞船飞离地球，穿过太阳系，置身于茫茫宇宙中。我们从银河系的“上”方看下去，银河系就像一个不断旋转的大铁饼，我们又来到它的“侧”面，看过去它又像是一只织布的梭子。银河系是由500多亿颗恒星、2000多亿颗行星组成的一个庞大的集团，这么庞大的集团只是宇宙中的沧海一粟!而我们所能观测到的所有的星系也只是宇宙中极小的一部分。4、认识宇宙教师：银河系之庞大已经令我们震撼，但相对于宇宙来讲，这么庞大的银河系还只是宇宙中极普通的一个成员，那么宇宙是什么？宇宙中除了银河系还有哪些成员呢？（板书：宇
6、宙）（学生阅读科学在线）1）宇宙是什么2）认识宇宙的组成3）认识宇宙的大小4）宇宙既然是无限空间，那么宇宙是什么形状的呢？刚才我们在讲银河系的时候，有同学用“庞大”来形容，你能不能也用一个词来形容一下宇宙呢?（板书：浩瀚的）5）教师：下面我们来看一段录像，了解一下现在人类对宇宙的认识。5、认识地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。 教师：通过以上的学习，我们了解了很多有关银河系和宇宙的知识，那么，你能不能用自己的语言来描述地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系呢？ （学生用语言叙述，或用集合图表示）6、给宇宙飞船命名师：到茫茫宇宙中去遨游是人类自古以来最美丽的梦想之一，中国民间牛郎织女的故事，反
7、映了人类对星际航行的向往，古时候的鹊桥相会变成现代的宇宙飞船航行。“少年宇航局”将发射一艘宇宙飞船，正在征集宇宙飞船的名字，希望大家都来参加。（课件出示要求）（课件介绍我国著名宇航员，课下继续搜集资料，把自己写的关于宇宙飞船命名的短文读给同学听。）观察星空是一件很有趣的事情，但是天文学家已经发出了“星空在消失”的警告，你知道是怎么回事吗？我们应该采取什么行动？三、自主反思，深入拓展关于宇宙你还想知道些什么呢？ （学生可能会提宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙是怎么诞生的？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样等问题，同时教师引导学生对感兴趣的问题如宇宙中还有没有生命进行争论）看来同学们都对浩瀚的宇宙充满了好奇，希望大家课下继续查找资料，让我们共同揭开宇宙神秘的面纱。