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1、大班美术公开课教案哈哈小人1、探究画面造型改变与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发觉人物造型与折纸之间的改变规律。活动难点：引导幼儿发觉上述改变的规律，并能依据规律进行想象与表现。活动打算：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知老师你最能画什么？老师总结幼儿回答的种类。你们真了不得。但是今日我要请小挚友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿视察，尝试画出一摸一样的小人1、重点说明顶天立地师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶
2、着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，细致视察这个小人的摸样和大小。2、幼儿视察范画，你觉得你视察好了，请你们举手（老师拿走范画）请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你视察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。其次个要求是画你视察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方须要在
3、重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把须要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比较。三、探究哈哈小人，发觉画面造型与折纸的关系（一）尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你视察到的顶天立地的小人，留意不能打开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢？留意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老师视察幼儿画画的位置。（二）绽开纸，比较发觉折线与断点的关系1、师；现在可以把纸打开了，告知我，你的小人怎么啦？2、比较各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？总结：假如你把小人
4、的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢？想试一试吗？2、幼儿操作，老师巡回视察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体.）3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面改变的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次机会，你打算把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回视察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿接着探究的爱好师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？