《四年级下册语文第三单元绿课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文第三单元绿课件.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,“绿”色的诗,艾青（19101996）现当代文学家、诗人。他的成名诗作是大堰河我的保姆，后又陆续出版了诗集北风火把黎明的通知等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。绿是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。,作者简介,拥挤交叉,拥挤交叉,读一读,ch,j,字词识记,挤,叉,绿叶飘飘,写一写,瓶挤挥,叉,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：特别；不平常。（）：（相同的东西）一层层堆叠。（）：（颜色）深绿。,出奇,重叠,墨绿,词语解释,眼前铺满绿色,（第1节）,绿满四周,（第23节）
2、,绿动静皆美,（第45节）,整体感知,课文品读,好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处都是绿的,“好像”,“到处”,比喻,夸张,到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。,春姑娘为我们调出了哪些绿色？,你还知道哪些“绿”？,墨绿,浅绿,嫩绿,翠绿,淡绿,粉绿,墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿,发黑出奇,刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。,无色,无色,无色,七彩,诗人为什么说它们是绿色的？,绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了。,展开联想，说一说。,风中的是绿色的；雨中的是绿色的；水中的是绿色的；阳光下的也是绿
3、色的。,柳枝,说一说,树叶,小荷,小草,所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。,绿的繁多,集中,重叠,挤,交叉,静,突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起,比喻,拟人,动,在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会随着风摆动。而诗人将眼中所见的场面借助想象，扩大到世间一切的绿，认为它们也随着一起飘动。这种“动”其实也是生命力的流动。,如何理解最后一节中的“动”？,由诗联想到：,诗人讴歌：,绿色的原野；绿色的山林；绿色的海洋；绿色的天空；绿色的心情；绿色的希望。,心中的绿色的希望和一个充满绿色的时代。,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天
4、，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔,拓展阅读,1.文段表达了作者怎样的感情？,阅读与交流,2.找出文段中想象奇特的地方，读一读，说说你的感受。,对西湖绿的喜爱和赞美之情。,示例：这一段文字描写了作者雨中去灵隐寺，一路上感受到的“绿”，具体通过参天的古木、层叠的树木和小径旁的青苔来刻画山路的清幽。在细雨的润泽下，山道上所有的绿色都显得更加鲜亮、纯净。,蓝好像蓝色的染缸砸破了，到处都是蓝的到哪儿去找这么多的蓝：靛蓝、藏蓝、浅蓝、,诗人艾青把绿写得多
5、么动人呀！你喜欢什么颜色呢？仿照课文写一写吧！,小练笔,水蓝、湖蓝、天蓝蓝得发黑、蓝得出奇；打的雷是蓝的，闪的电是蓝的，下的雪是蓝的，空气也是蓝的。所有的蓝集中起来，,挤在一起，重叠在一起，静静地缠绕在一起。突然一片云，好像导游小姐在引导，所有的蓝就整齐地按着韵律贴合在一起,到处都是，颜色、事物多,有动有静：静静交叉、随风飘动,墨水瓶翻倒,喜爱、赞美,板书设计,绿,诗人用诗意的语言描述了春天到处都是绿色，树木、小草在春风吹拂下来回摆动的景象，抒发了对绿、对春天的喜爱和赞美之情。,课文主题,拓展发散,“绿”词集锦,桃红柳绿,绿肥红瘦,绿草如茵,橙黄橘绿,青山绿水,花花绿绿,一、比一比，再组词。,
6、瓶（）挤（）饼（）济（）,水瓶,拥挤,饼干,救济,课堂练习,叉（）挥（）又（）辉（）,指挥,光辉,交叉,又是,二、判断下列句子使用的修辞手法。,1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的（）2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（）,比喻、夸张,排比,朗读指导：本诗的抒情意味十分浓厚，因而整体应该用舒缓的语气来读。在读第2节和第5节时，可跟随文势的变化适当加快节奏，营造相应的氛围。,有感情地朗读课文，背诵课文。,课后习题,背诵指导：可以先归纳每一小节的重点内容，再进行背诵。如第1节用比喻写绿色蔓延各处，第2节列举绿色名称，第3节举例四种事物，第4节写静态的绿，第5节写动态的
7、绿。,在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会随风摆动。而诗人将眼中所见的场面通过想象，扩大到世间的一切事物，认为它们也随着一起飘动。这种“动”，其实也是生命力的流动。,这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。,艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读连接”（见教材第39面）说一说。,这一段文字描写了作者雨中去灵隐寺的路上感受到的“绿”，通过参天的古木、层叠的树木和小径旁的青苔刻画了山路的清幽。在细雨的润泽下，山道上所有的绿色都显得更加鲜亮、纯净。,课外练习,背诵课文。用笔画一画你心中的“绿”。,