《小班科学公开课教案及教学反思《圆形滚得快》范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学公开课教案及教学反思《圆形滚得快》范例.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学公开课教案及教学反思圆形滚得快1、通过视察和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。2、培育对探究活动的爱好，发展视察实力。活动打算：1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。3、活动前搭好每人一组斜板。活动打算：一、组织幼儿操作和视察：1、小挚友你们喜爱滑滑梯吗?2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形态的积木?3、请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?，;来源;屈.老师教案网;等会儿讲给大家听好吗?二、幼儿操作，老师巡回指导。三、探讨并提出下一步
2、操作要求：1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?2、这次实行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?四、幼儿操作、老师巡回指导。五、探讨：1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快?2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小挚友当裁判，看谁滑得最快。3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。六、延长活动：1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?3、请小挚友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。