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1、小班游戏优秀教案及教学反思小火车对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理实力须要培育，另外一些颜色和数概念也须要幼儿驾驭，为了让幼儿较开心的进行学习，我们将一些学习内容融入到了嬉戏活动中。在公路上的车主题中我们创设了小火车这一嬉戏内容，通过接火车让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿依据物品的颜色找寻相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿相识颜色、学习认读数字和点数。材料打算：1、火车轨道场景。2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。视察要点：1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接
2、。2、视察幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。视察分析：由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今日利用接火车的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。为了满意不同层次幼儿的须要，我在装物品时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。教.案来自：屈老师教案网中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运输物品等活动。结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终驾驭这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过这样的嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。