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1、中班科学优秀教案及教学反思有用的泥(1)通过操作视察，发觉泥土的各种特征，并用语言表达出来。(2)知道泥土很珍贵，与人。动物。植物关系亲密;培育初步的环保意识。活动打算：(1)活动前已带幼儿挖过泥，找寻过泥土里有什么。(2)事先找寻一块较为干净的泥地。(3)每组一小桶水，小杯子若干。活动过程：1.探讨泥土的作用。提问：小挚友都见过泥土吗?泥土有什么用?小结：泥土可以种植花。草。树。庄稼;是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。2.了解泥土的特征。提问：泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么珍贵，泥土是怎样的呢?(1)相识干泥的特征。通过摸。搓。戳。;.
2、来源屈.老师教。案网;捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。(2)相识湿泥的特性。提问：往干的泥土里加点水，你会发觉什么?水到哪里去了，这说明泥土是怎样的?小结：泥土会吸水。提问：接着加水，小挚友再来玩玩看，泥土又是怎样的?小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。3.师生共同小结泥土的特征。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。