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1、大班语言公开课教案及教学反思狗尾巴草的畅想在一个风清云淡的日子里，我们带孩子们外出参观，突然孩子们被一大片生气勃勃的狗尾巴草吸引住了，他们欢呼起来：老师，这里多美丽呀!我一眼望去，的确，那一丛丛毛茸茸的狗尾巴草，青翠欲滴，在微风的吹拂下，显得特别漂亮。我和孩子们不由自主地停下了脚步，观赏着、赞美着。看着孩子们一双双光明的、充溢欣喜的眼睛，我想，这不正是一个教化活动的最佳契机吗。于是美丽的狗尾巴草主题活动就这样在田野边自然地产生了。活动目标：1、视察观赏狗尾巴草，运用语言描述狗尾巴草外型特点，提高幼儿视察实力和语言表达实力。2、运用狗尾巴草进行大胆想象和创建，培育动手实力和创建实力。活动过程：一
2、、亲近狗尾巴草。师：孩子们，一眼看过去这种植物给你的感觉是什么样的，象什么?幼：很美丽，绿油油的象漂亮的绿地毯;象漂亮的图画上面还有美丽的花呢?(在这里幼儿所说的花，其实是狗尾巴草中间抽出的毛茸茸的穗子。)师：小挚友说的花是什么样的，它又象什么呢?来源;屈.老师教案网;那让我们一起去和它做个好挚友吧!亲近一下，轻轻摸一摸、闻一闻，细致地看一看它是什么样的?幼：老师，他的花是毛毛的(有的幼儿立刻说：毛茸茸的)手摸上去可舒适啦!把它放在脸上有点痒痒的;象小松鼠的尾巴;象毛毛虫;象麦穗;象小刺猬;象羽毛;象芦苇;它低着头，象胆;怯的小姑娘幼：老师，这确定不是花，我妈妈说没有绿色的花?(幼儿之间产生两
3、种争辩：有的说，有绿色的花、有的说没有绿色的花。)师：关于这个问题，老师也不是很清晰，想一想，我们可以怎样知道答案?幼：我们可以回家问问植物园的工作人员;可以到网上查一查;可以到百科丛书上找一找;可以向爸爸妈妈请教师：好啊，这个问题交给你们回家后去找寻答案，我们来比一比谁答案找得又快又对。师：有谁知道这是什么植物吗?幼：麦子、稻子、大蒜、野草幼：我知道，妈妈带我到乡下去的时候，妈妈告知我，他象狗的尾巴，就叫狗尾巴草。二、赞美狗尾巴草。师：原来，它们竟然是一株株的小草，你们看，没有任何人来关切它，给它浇水、施肥，它竟然长得这么旺盛，我要写首诗来赞美赞美它了(老师即兴朗诵)：狗尾巴草，真能干，不去
4、大公园，满山满野跑。向着青天长，大风刮不倒，全身绿油油，大地更漂亮。(幼儿一起和老师说一说)小挚友，你想怎样赞美它呢，你们自己找棵狗尾巴草，把的赞美告知它们!幼儿自由分散在草丛中，投入地和小草讲话。三、了解狗尾巴草作用幼：老师，狗尾巴草有什么用呀?师：你们认为它可以干什么呢?幼：可以装扮环境呀;可以清爽空气;它确定可以结果子，可以给小羊当粮食，小羊最喜爱吃簇新的青草了师：狗尾巴草原委可以干什么?这个问题谁最清晰?(在田野里，正有几个人在劳动，老师有意识地引导幼儿和他们沟通。)幼：农夫伯伯。师：我们向别人请教问题的时候我们应当留意什么?幼儿来到田边：老爷爷，我们是试验小学幼儿园的小挚友，我们可以
5、向你问几个问题吗?(孩子们把老爷爷请到狗尾巴草旁边)幼：老爷爷，狗尾巴草有什么用呀?老爷爷：嫩能的狗尾巴草可以给小羊吃，小鸟也喜爱狗尾巴草，他们喜爱吃狗尾巴草里的草籽。但是，田里的庄稼可并不喜爱狗尾巴草，因为，它长在田野里会汲取麦子的养分，狗尾巴草在田里多了，麦子就长不好了。我们农村的小挚友也很喜爱狗尾巴草，他们喜爱拿狗尾巴草编很多的小动物玩呢!你们也可以摘些狗尾巴草编一编。(老爷爷顺手编了一只小鸟，孩子们快乐极了。)孩子们还趁这个机会问了刚才他们不能解决的问题：这毛茸茸的是狗尾巴草的花吗?惋惜老爷爷也不太清晰。四、畅想狗尾巴草师：原来狗尾巴草还可以编织呢，真好玩!小挚友，我们也来试一试，看看
6、我们能用它编出什么东西?幼：他们一个个劳碌开了，女孩子喜爱用狗尾巴草编项链、戒指、爱心等，男孩子用狗尾巴草编手枪、坦克等等，还有许多小挚友编了小兔子、马等各种可爱的小动物，虽然作品显得特别稚嫩，但是却到处显示出孩子的灵性。有一个小女孩，她的头上戴了一顶小帽子，她灵机一动，把狗尾巴草插在他的帽子上，帽子上的草一晃一晃的，可爱极了，于是，这又触动了孩子们的灵感，有的女小挚友把狗尾巴草爽性插在自己的头上，跳起了美丽的舞蹈，给田野增加了很多的朝气。有的男孩子请老师帮忙，编了顶帽子戴在自己的头上，有的孩子就把狗尾巴草插在自己的口袋上，领口上，真是丰富多彩，好玩极了。在这个过程中，老师始终关注幼儿的操作和
7、发觉，和孩子共同进行创建，当孩子遇到技能方面的问题时，老师耐性地赐予帮助。例如，有的孩子不会打结，老师就适当地教给他这个技能。活动反思：1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟识的一种秋冬季植物，他们具有肯定的感性阅历，因此，做到了活动内容源自于生活。2、多媒体的运用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更干脆地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。3、多种颜色的运用：丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于相识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参加活动的重要性，4、实物的运用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深化理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、欣赏、感受狗尾的特性，让幼儿宠爱上狗尾草，喜爱和狗尾草嬉戏。从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础。5、作为综合活动,在设计过程中我注意了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注意了心情方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的欢乐和自我作画过程中的欢乐。