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1、中班主题优秀教案及教学反思春天，花园里有什么1.理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。2.尝试续编散文诗。活动打算：绘画材料活动过程：1.说一说：春天在我们身边。小挚友，你们知道现在是什么季节吗?你怎么知道春天来了?引导幼儿从自己的服装改变，自然界中花木等的改变等方面找寻春天的特征。2.观赏散文诗春天，花园里有什么。老师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?老师带领幼儿朗诵散文诗。3.续编散文诗春天，花园里有什么。春天的花园里，还可以看到些什么?听到些什么?。本.文来源：屈.老.师教案网;闻到些什么?如：看到漂亮的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌颂;闻
2、到百合花的芳香和泥土的芳香等。激励幼儿续编散文诗春天，花园里有什么。4.画一画春天的花园。春天的花园里有那么多好挚友，我们把他们画出来吧!让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做沟通展示。散文诗：春天，花园里有什么?春天的花园里有什么?嘘-让我们细致去找寻，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的颈项在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。活动反思：春天，花园里有什么是一节语言和艺术的综合课，以观赏散文诗春天，花园里有什么为主，以画画作为延长，其目标有两点：一是能够发觉和感受诗歌的结构和
3、语言的美丽，体会诗歌所表达的万物复苏，蒸蒸而上的意境;二是能大胆的用绘画的形式表现美妙的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么?通过询问小任务的完成状况引出活动主题。引出活动主题后便起先观赏散文诗。第一遍是老师伴乐朗诵，请幼儿完整观赏。其次遍是播放课件，请幼儿观看视频观赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小挚友进行表演。最终是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美妙事物画下来。在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在观赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发觉大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种状况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句观赏，假如进行了分句观赏效果可能会好一些。总之，作为年轻老师我会仔细反思，不断实践，并在实践中刚好发觉问题，刚好反思，力争越来越好。