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1、小班科学教案及教学反思水果的沉浮1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮阅历。体验科学探究的乐趣。2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁讲解并描述。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：教具：水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄)，记录表、鱼缸。学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。活动过程：一、提出问题并对问题的结论进行猜想1.(出示水果)小挚友，老师这里有很多水果，这是什么?(依次说出每种水果名字)。老师这里还有什么?对，鱼缸里盛满了水。2.这些水果都想到水
2、里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢?(随意想(出示记录表、水果图片)这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的想法登记来。3.桔子放到水里究竟会怎样呢?老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)， 原来，桔子放到水里后浮在水面上。4.那么(卡片)葡萄放到水里后会怎样呢?先猜，再让个别幼儿做试验，幼儿做记录，为什么?5.圣女果呢?6.你们各有各的想法，这些水果放到水里究竟会怎么样呢?老师给你们每人打算了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都打算了水果卡片、记录表，(出示实物)小挚友要把你视察到的水果的隐私用卡片表示出来一会告知老师和小
3、挚友。7.幼儿起立，找到自己试验位置做试验。二、沟通表达1.现在小挚友告知我你发觉什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?2.我们一起来说：苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。3.今日小挚友发觉了一些水果的沉浮隐私，它们在水里有的沉，有的浮，真好玩。我们生活中还有许多其它水果，小挚友回家也和他们玩一玩沉浮嬉戏，再把你发觉的隐私讲给老师、小挚友，好吗?活动反思：1.在活动打算过程中，我反复做试验，首先做到自己清晰哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应当有沉的水果也有浮的水果，(本文.来源：屈老师.教案网)细致选择易于幼儿做试验的水果：小香蕉，圣女果，金桔
4、，葡萄，(个头)小苹果。2.我设计了适合刚入园一个月的幼儿操作的记录卡，记录水果图片，试验过程证明，我打算的水果(实物)及记录卡都符合小班幼儿的学习特点。3.在设计活动过程中，力求教学过程精炼，教学内容符合刚入园幼儿学习特点。4.在活动过程中，我通过猜猜，做做，记录，说说，改错等几个环节，让幼儿在活动中顺当完成预定的教学目标。5.这次活动有很多优点。比如：(1)目标设定符合小班幼儿学习特点，易于完成。(2)材料打算充分到位，记录卡设计有特点，每人三种水果也很符合小班幼儿实力。(3)教学流程也很符合小班幼儿，没有太难，也没有时间过长。(4)大多数幼儿都很好完成了教学目标，理解了沉下去，浮现来的简洁科学道理。 教学过程中也发觉了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮现来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，缘由是什么?是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清上下，摆放正好相反。