三年级上册科学教案-7 塑料|冀教版 (3).doc

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1、塑料教学设计 曾娟 一、教学目标:1、引导学生分析塑料与其他材料相比的优点。2、能用多种感官和工具对塑料进行研究。3、知道塑料有很多的优点,但也有很多的缺点。二、教学重难点:1、教学重点:运用观察比较认识塑料的优点。2、教学难点:通过与其他的材料对比,了解塑料的优点。三、教学准备:各种塑料制品及木制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品、塑料杯、热水、冷水、塑料手套、棉布手套、有关材料的图片若干张等。四、教学过程:一、引入新课:教师:上节课,我们了解了我们身边的材料有各种各样,它们各有各的特点。今天,我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。塑料是一种用途广泛的人造材料。二、学习新课(一)认识塑料优点

2、1、谁能说说我们身边有哪些物品是塑料制成的?(生汇报)塑料还可以代替钢铁作建筑材料。2、现在为什么要用塑料代替呢?塑料制品有什么好处呢?3、真的是这样吗?让我们来分别比一比。今天老师准备了五种材料做成的物品,有木制品、纸制品、金属制品、玻璃制品、陶瓷制品来帮助大家进行比较,各组一定要仔细观察,认真比较,找出塑料的优点。(学生观察、比较、交流)4、汇报时先说你们组用哪种材料与塑料比较,再说发现塑料有哪些优点。5、学生按组汇报。教师板书:隔热、轻便、耐磨、牢固、漂亮等等。6、小结:正是塑料有这么多的优点,所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些传统材料。比如用塑料代替木头可以节约木材、减少森林破坏

3、。7、 但是,人们在广泛的使用塑料制品时,也发现了塑料的一些缺点,你们知道塑料有哪些缺点吗?(生汇报) 塑料是人类伟大发明之一,也是人类最头疼的物质,因为它最大的缺点就是埋在土里,上百年不易腐烂,也就是说-不易降解。这个缺点会造成坏境污染,所以任何事物都有利弊两方面的作用。(二)活动2、塑料杯遇到热水会怎样?1、 猜想:塑料杯遇到热水会怎样?遇到冷水又会怎样?(1) 分小组讨论,并记录讨论结果。(2) 汇报讨论结果。(3)分小组实验:分别向两个同样大小的塑料瓶里倒入同样多的冷水和热水,观察两个瓶子的变化,并将观察到的现象记录下来。2、 师巡视指导。3、 汇报实验及观察结果。4、 提问:是不是所有的塑料都有这种现象?小组讨论并举例说明。(三)活动3、戴手套1、 预测一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,两只手会有什么样的感觉?2、 汇报预测结果。3、 汇报实验结果。4、 将戴有两只不同材料的手套放入水盆中,体会两只手的感觉。摘掉手套后观察两只手是否湿润。(四)总结 这节课我们通过观察、比较、讨论等方面认识了塑料,谁能谈一谈你的感受?(五)板书设计: 2、塑料 轻便 透明 牢固 耐磨 防水 不易碎 易叠放

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