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1、大班下学期数学教案玩具有多少在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按数群计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数实力不是突然产生的，而是在幼儿驾驭10以内数概念的基础上发展起来的。假如方法得当，大班后期，幼儿的按群计数实力可以达到娴熟驾驭的程度，范围可达100，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。教学重难点：学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。活动目标：1、学习估计103
2、0以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。3、仔细视察、推断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。活动反思：1、由于为孩子们预先打算了数量颜色不均等的九盘实物玩具，带给孩子们的是动手操作的深厚爱好和快捷的数数速度。2、对实物进行按群数数时，2个2个地数幼儿比较简单驾驭；5个5个地数，对于幼儿 较难驾驭。但只要驾驭规律多练，数数时还是比较简单的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、303、下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习按群圈数，这样数起来更清晰。大班数学公开课教案玩具小超市