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1、大班下学期数学教案（金老爷买钟）（大班下学期数学教案（金老爷买钟）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期数学教案（金老爷买钟）！活动目的：1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感悟时钟与时间变化的关系。2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。活动准备：金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。活动经过：一、讨论对时钟的认识，关注故事中所出现的问题1、讨论时钟的用途，为什么很多人家里都有时钟。2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事：金老爷家里有没有钟，在哪里？他家有钟为什么还要去买钟呢？究竟是金老爷家的钟有
2、问题，还是金老爷有问题？二、沟通各自的看法1、听老师介绍金老爷买钟的故事。关注老师根据故事情节拨动钟面所发生的变化。2、故事中强调下面内容，供幼儿考虑不展开讨论。第一段：究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢。第二段：强调金老爷对钟时，不断与第一时间看到的钟面作比拟。第三段：为什么屋子里没有两个钟的时间是一样的。第四段：跟着钟表师傅一起对钟时，一次又一次地发现钟表师傅的表与金老爷家每一个钟的时间完全一致。3、听完故事后讨论究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题，讲出各自的理由。三、拨动小钟找答案1、每人一个小钟，跟着金老爷买钟的故事情节，一起拨动小钟找答案。2、观察指针行走的方向，懂得钟表倒拨
3、易损坏，况且把钟表倒拨，时间还是只能前进不能倒退。3、引导幼儿通过拨动小钟考虑下面问题。问题一：金老爷来到阁楼上时，下面卧室里看不见的钟是几点？问题二：金老爷跑到卧室时，餐厅里的钟是几点？下楼的时候钟在向前进还是停止不动或向后退？问题三：卧室里的钟是4点26分时，其他的钟分别是几点几分？问题四：金老爷买好表回到家正好是6点，他家会不会有一个钟不是6点？四、进一步体会时间的流逝性1、联络故事提出问题：是不是每次上楼、下楼用的时间都一样？2、运用生活实例，引导幼儿进一步考虑。大班下学期数学教案（金老爷买钟）这篇文章共2436字。（大班教案（认识整点、半点）含反思）：大班教案（认识整点、半点）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道时针、分针及它们的运转规律，能识别出钟表上的整点、半点，教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间，快来看看幼儿园大班（认识整点、半点）含反思教案吧。（大班教案（4的分解组成）含反思）：大班教案（4的分解组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系，在实物操作的基础上，了解4的分解组合，培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力，快来看看幼儿园大班（4的分解组成）含反思教案吧。