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1、小班音乐优质课教案及教学反思好爸爸坏爸爸1、 幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。2、 幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。活动打算：1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、 打算一副带有胡子的眼镜。4、 半圆形的座位。活动过程：一、导入(1)复习踵趾小跑步摘果子进场。导入语1：小挚友跟着爸爸一起摘果子吧!导入语2：小挚友辛苦了?本，文来源:屈;老.师教;案网爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)噢!歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧!(2)为歌曲配上节奏。二、创编动作(1
2、) 分段创编a段小挚友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀?那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)那爸爸兴奋时会怎么样呢?(我们来学学爸爸兴奋时的动作)小挚友做错事情时，爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?(2) A段整段表演那我们一起来表演爸爸，要留意表情。(3) 分段创编b段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?这段音乐听起来怎么样?(美丽、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?(4) b段整段表演那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧!(5) 提问，那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)三、表演(1)这次我们边场跳。(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。(3)分角色表演(老师做爸爸，小挚友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教化我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗?活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。