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1、中班科学公开课教案捕光捉影1、了解光的反射现象，会变更镜子的角度，让光往不同的方向反射。2、能用语言表述自己的探究过程和发觉，体验探究的乐趣。3、知道生活中有些物品也能放射光。1、学问阅历打算：幼儿已玩过踩影子的嬉戏。2、物质打算：（1）每人一面平面镜（大小形态各异）。（2）若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上;水彩笔等。3、时间支配：阳光绚丽的日子。（一）请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，激励幼儿找寻亮光，引出活动主题。依
2、据须要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。（二）引导幼儿探究镜子反光的现象。1、请幼儿手持镜子到户外，自由探究如何将光反射进活动室。2、引导幼儿沟通探讨：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。请没做胜利的小挚友演示一下是如何做的，并找出不胜利的缘由。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。3、请幼儿沟通：在反射光的过程中，还有什么发觉，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小形态是不一样的，变更镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变
3、了。4、请幼儿再次操作，并相互沟通阅历。（三）引导幼儿探究还有哪些东西能反射光？1、激励幼儿结合生活阅历说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？2、请幼儿选择供应的其他材料，自由探究哪些东西也能反射光？3、激励幼儿探究这些反射出的光有什么不同？小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人;亮度强的物体，反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。（四）玩嬉戏捕光捉影。1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。2、老师介绍嬉戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，嬉戏接着进行，覆盖次数多的为胜。3、师幼一起玩嬉戏捕光捉影。1、将手电筒、各种镜子投放到发觉区，激励幼儿接着探究光的反射现象。2、家长、老师等引导幼儿在日常生活中视察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。这是在日常生活中捕获教化契机，发觉隐含的教化价值随即生成的活动，由于是幼儿感爱好的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参加活动的主动性特别高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。