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1、幼儿园中班科学公开课教案手影变变变1、引导幼儿通过探究与尝试做出各种手影造型，感受手影嬉戏的多变性和趣味性。2、通过嬉戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影嬉戏的爱好。3、培育幼儿主动探究、大胆表现的学习品质。1、手影嬉戏活动视频；2、PPT图片生活中的影子、手影变变变；3、音乐手指操；3、大手电筒2只、投影仪1台。一、谈话导入，激发幼儿活动爱好。师：小挚友，你们喜爱看电影吗？今日老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告知老师，它好玩在哪里？和你们平常看的电影有什么不一样的地方？二、观赏视频手影艺术，初步感知手影的奇妙所在。1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。师：小挚友，这个电
2、影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平常看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奇妙在哪里吗？（幼儿回答）老师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透亮的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（老师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。师：小挚友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）3、老师播放图片，丰富幼儿对各种影子的相识。老师小结：在我们的生活中只要有光源以及被拦住的物体就会产生影子。小挚友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影嬉戏呢？四
3、、幼儿学做手影造型，感受手影嬉戏的多变性和趣味性。1、老师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？2、老师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵活的手，变只蝴蝶来舞蹈。3、老师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵活的手，变只海鸥飞飞飞。4、老师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并激励幼儿用儿歌语言告知大家你做的是什么。如：我有一双灵活的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵活的手，变只螃蟹爬呀爬。5、播放图片，老师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。五、激励幼儿自主探究做自己喜爱的手影造型。1、老师出示几种不同的手影造型，激励幼儿
4、自由探究和尝试。师：小挚友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告知大家你做的是什么？2、幼儿自由探究、尝试，老师进行视察指导。3、请个别幼儿在集风光前展示造型，大家一起学一学。六、激励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。师：小挚友，你们情愿接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿态，尝试做一个别出心裁的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中老师用照相机拍下幼儿的各种造型）七、韵律活动手指操，进一步感受手影嬉戏的欢乐。师：小挚友，你们的小手真能干，变出了那么多奇妙的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动）八、活动延长：利用不同光源感受玩手影嬉戏的欢乐。师：小挚友，手影嬉戏好玩吗？今日外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影嬉戏吧！（活动结束）