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1、小班数学公开课教案及教学反思毛毛虫和小蝴蝶幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过嬉戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。教学目标通过嬉戏配对的形式增加对数、量与数字符号之间的联系。能够手口一样的对3以内的数量进行点数教学重点能够根据肯定依次手口一样的对3以内数量进行点数报数。教学难点数字符号对应相应的数量。教前打算PPT 食物卡片 数字卡片 透亮瓶子 蝴蝶翅膀活动过程1引发幼儿爱好手指嬉戏：一个毛毛虫有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得
2、美美的在天上飞呀。PPT 蝴蝶有一天它在花园里漫步，看，它一抬头看到了什么?2复习1-2PPT女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出来了?幼儿：一只出示数字1这是1，一只蝴蝶的1我们细致视察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?幼儿：两只出示数字2这是2，两只翅膀的23 毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好艳羡啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?蝴蝶姐姐劝慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。出自:屈;老.师(PPT毛毛虫)它和小挚友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变美丽。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?毛毛虫要吃水果、我们来
3、数一数我们有几个水果?毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?今日我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4 喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 )(1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小挚友情愿去拿一片树叶喂1号毛毛虫?喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小挚友情愿去拿两个水果喂2号毛毛虫?喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小挚友情愿去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们接着喂毛毛虫好吗?这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃
4、的1号毛毛虫须要吃几片树叶?2号毛毛虫须要吃几个水果?3号毛毛虫须要吃几盘粮食?(3)集体嬉戏毛毛虫吃东西吃的真快乐啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?发给幼儿数字卡片，介绍嬉戏规则。数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。老师指导幼儿的活动。5 结束活动：幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去漂亮的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，视察各种蝴蝶的图片。)活动反思这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有爱好参加活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参加到活动中来。最终的环节约略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。