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1、中班游戏优秀教案及教学反思动物找房子1、理解几种图示所表达的含义，并依据图示找房子。2、喜爱参与嬉戏，体验动脑筋的乐趣。活动打算：1、 标有三种几何图形的房子、动物胸饰若干。2、 图示若干。活动过程：第一次找房子：自主找房子1、动物宝宝们，快来草地上玩咯!哇森林里造了这么多美丽的房子，数一数一共有几幢?这六幢房子有什么不一样?原来房子上的图形不一样，有的是三角形的房子，有的是圆形的房子，还有的是正方形的房子。2、和你旁边的挚友说说，你最喜爱什么形态的房子?(引导幼儿视察不同图形的房子)去你喜爱的房子里住一住!3、和你旁边的动物挚友打个招呼呀!数一数，你的房子里住了几只动物宝宝?4、你们住的是什
2、么形态的房子?每幢房子里都住了不同的动物，可真喧闹呀!5、新居子里舒适吗?大家享受一下、睡一觉!(鸡啼)天亮咯，动物们起床咯。让我们活动活动身体吧!带领幼儿边唱歌边跳舞。其次次找房子：圆形的房子里住两只动物;三角形的房子住三只动物;正方形的房子里住四只动物1、 牛牛老师想请你们换换不同的挚友、住住不同的房子。看看我手里的图示?想想这次应当怎么住?想好了吗?想好的动物宝宝告知大家。2、 都听懂了吗?那赶快去住住新居吧!3、 看看你住的是什么形态的房子?数一数你的房子住了几位动物挚友?和图示上的数字一样吗?4、 你们找的真对，本事真大。我们用儿歌来夸夸自己吧!儿歌念的真棒!第三次找房子：小兔住在圆
3、形房子里;小乌龟住在三角形房子里;小鸭子住在正方形的房子里1、 动物宝宝们，我们又要住新居了，快过来看看。这次应当怎么住?看懂了吗?(幼儿介绍)2、 你们听懂了吗?赶快去找一找自己的房子。3、 圆形的房子里应当住谁?三角形的房子里应当住谁?正方形的房子里应当住谁?检查一下都住对了吗?4、 你们真厉害，全都找对了，来，夸夸自己：我真棒!让我们在新居里字做个甜甜的美梦吧!第四次找房子：圆形房子里住三只兔子;三角形房子里住三只乌龟;正方形房子里住三只鸭子1、(鸡啼)天亮了，起床咯。睡的好吗?听好咯，牛牛老师叫的动物宝宝请你来草地上玩。小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳跳出来!2、小乌龟，慢吞吞，背着壳儿渐渐爬
4、。扁扁嘴巴大脚丫，小鸭出来嘎嘎嘎。3、 动物宝宝的小眼睛送给我，看一看这张图示，这次该怎么住，看懂了吗?看懂了大家试着去住一住，。4、 相互检查一下都对了吗?5、 你们找的又快又精确。现在让我们我们玩个动物宝宝蹲一蹲的嬉戏，打算好了吗?第五次找房子：圆形房子里住两只兔子一只乌龟;三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子1、 你们嬉戏玩的真好，快到草地上来看看新的图示。出自:屈;老.师你们看懂了吗?谁来为大家介绍一下?有补充的吗?你们同意吗?2、 原来圆形房子里住两只兔子一只乌龟;三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子，你们都看懂了呢!想想这次你应当
5、和谁一起住?动身去住房子吧。3、 相互检查一下，你的房子里住了哪些挚友?和图示一样吗?都住对了吗?其他房子里的动物宝宝住对了吗?4、 你们真棒，都住上了新居子、交到了新挚友。第六次找房子：圆形房子住一只兔子两只乌龟三只鸭子;三角形房子住始终乌龟两只鸭子三只兔子;正方形房子里住始终鸭子两只兔子三只乌龟1、 牛牛老师这里还有一张图示，似乎有点难哦。大家快过来看看，看谁能看的懂。2、 和旁边的挚友探讨一下，原委该怎么住?看懂的挚友来说一说。大家都看懂了吗?3、 想想这次你该到哪个形态的房子里，和哪些动物挚友一起住。这次的图示似乎有点难，你们有信念住对吗?那就请你们去试一试吧!4、 正方形(圆形、三角形)的房子里应当住哪些动物挚友?5、 检查一下都住对了吗?动物宝宝们可真爱动脑筋。6、 嬉戏玩的快乐吗?那让我们去找更多的挚友住住新居子吧!教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。