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1、小班美术公开课教案及教学反思开汽车我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小挚友的欢迎，经过视察我又发觉他们对汽车的学问了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，对交通平安的学问了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园旁边大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中相识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。活动目标：1.相识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简洁的描述。2.相识红绿灯，辨别红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯
2、的指示来过公路。活动打算：公共汽车，警车，消防车，救援车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好公路，小汽车若干，响环若干。活动过程：一.据幼儿已有的阅历，看图片，说说车名，功用和特征。A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。探讨：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。教案来自：快思教案网.问问幼儿警车是怎样叫的?C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)D出示救援车，让幼儿说说车名，功用和特征。探讨：什么时候要叫救援车?(生病的时候，可以告知幼儿叫救援车的电话：1
3、20以及这些特别的车子在执行任务时可以闯红灯.)E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共相识了几辆汽车。公路上的车子多吗?你们还相识哪些车子?(要幼儿自己依据生活阅历自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在公路上开的。二.相识红绿灯。咦!小汽车怎么停下了?它们望见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿相识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。三.学习儿歌开汽车A老师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。屈，老师.教案.网出处。笛笛.引导幼儿说：红灯停，绿灯行老师出示红绿灯，幼儿依据红绿灯做出做出相应的反应(停，或走)。B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。四.开汽车的嬉戏听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，望见红绿灯，做出相应的反应(停，或走)。教学反思：1.活动前老师应留意收集，整理交通规则。2.活动中老师运用体态语言提示幼儿驾驭节奏和方向。3.体育活动开展过开汽车嬉戏。4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的学问，请幼儿探讨应当怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的学问。