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1、大班体育课教案反思尖利的物品周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、嬉戏棒等物品的正确方法。这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿视察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只打算了一份的物品让幼儿进行视察，课堂的秩序较好。在出示物品时，幼儿都能主动的举手告知我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个
2、较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富须要加强。幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说原来就是这样的有的说因为这样好用因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在其次环节中主要让幼儿沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的一些体会。幼儿都主动的说了一些自己运用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。第三环节是活动的高潮，幼儿主动探讨正确运用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别热情。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本驾驭了正确的运用方法，活动的目标基本达到了！最终我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲解并描述的内容进行了汇总。活动后，幼儿又接着在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容接着延长了下去