《大班下学期数学教案《认识大于号和小于号》优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班下学期数学教案《认识大于号和小于号》优质.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班下学期数学教案认识大于号和小于号依据大班幼儿的特点，我在幼儿已经相识+、一和=的基础上，引导幼儿相识>和<。依据>和<比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培育幼儿思维的敏捷性。活动目标：1、相识>、<，初步理解不等式的含义。2、依据>、<比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。活动打算：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，两盘水果的图片、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片7、5、4、6、3、2
2、以及、卡片若干。4、数字头饰两套活动过程：一、导入课题：相识和1、问：小挚友，谁到我们幼儿园来做客了？蜜蜂蝴蝶飞呀飞，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放号吗？启发引导幼儿，引导幼儿相识，重点引导幼儿视察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。2、出示两盘水果，让幼儿说出其数量，老师贴上相应的数字
3、卡(3和2)，启发、引导幼儿说出3大于2。3、问：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出，重点视察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。二、启发幼儿找出>和<的内在规律。>和<都有一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么方法呢?小挚友们可以看一下，无论是>还是<，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数?三、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。四、表演嬉戏：学做>和<。请两名幼儿做数字花，胸前挂上数字，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿态表演>、<，老师在黑板上做记录，并请幼儿读出来。五、摆一摆、读一读。每个幼儿一份操作材料，随意取两个数字供幼儿自由摆放并读出来。六、结束活动.带领幼儿到操场上找寻各种物体进行比较