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1、大班语言优质课教案及教学反思熊妈妈1、在视察图片、理解图意的基础上，用清晰连贯的语言讲解并描述图片的内容。2、理解故事情节，学会从不同的角度思索问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达实力和思维实力。活动打算：图片三幅，可移动的磁性教具，幼儿用图画愚蠢的熊妈妈活动过程：(一)引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：小挚友们看，他们是谁?他们之间发生了一件特别好玩的事，究竟是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。(二)感知理解讲解并描述对象1、老师不按依次出示图片，让幼儿细致视察后，找到图片依次，并通过提问让幼儿视察探讨，图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?2、在幼
2、儿初步了解图中内容后，老师又引导幼儿视察图中角色的神态、动作及心理活动，熊妈妈望见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?。教案来.自:屈;老师教.案网，又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?(三)幼儿运用已有阅历讲解并描述1、将幼儿分成若干组，让幼儿进行结伴讲解并描述。幼儿讲解并描述时，老师仔细倾听幼儿的讲解并描述，引导幼儿大胆而清晰地讲解并描述事务的发生及发展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。2、请个别幼儿到集风光前进行连贯讲解并描述。(四)引进新的讲解并描述阅历老师完整地讲解并描述图片的内容，并引导幼儿指出老师讲的与刚才小挚友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈望见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲解并描述熊妈妈采纳什么方法去赶跑马蜂?结果怎样?(五)迁移新的讲解并描述阅历老师提出新的问题：熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢?让幼儿思索，然后让幼儿将思索的结果大胆运用已获得的讲解并描述阅历讲解并描述出来。活动反思：通过这样的体验更能让孩子感受到妈妈对自己的爱，更能激发孩子用自己的行动去爱自己的妈妈的情感。同时也更是让我印证了陶行知先生所说的小孩不小。信任孩子们是有实力的学习者，可以自己学习和创建的。