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1、中班科学公开课教案及教学反思谁喷得远1、初步探究在同一容器内水的高度与水量之间的关系。2、能与家长合作、商议，共同完成任务。活动打算：记录表、盆、盘、有洞(一个洞和两个洞)的矿泉水瓶若干。活动过程：1、老师介绍嬉戏，幼儿玩水。(1)小挚友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。(2)老师引导幼儿视察瓶子里的水怎样了?、;文.章出自屈,老师教.案网(会漏水，因为瓶子上有一个洞)象什么?(喷泉，撒尿、鲸鱼喷水)(3)老师提示幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。2、老师引导幼儿探讨：刚才你发觉了什么?3、老师再次试验，引导幼儿说出自己的发觉。我
2、也来试试看!瞧，小洞洞喷水象什么?水是怎样喷的(越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近)4、老师引导幼儿做其次个试验(1)老师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长探讨，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢?(2)出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在?栏内。(3)幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。(记在画有小手的一栏内)(4)探讨：为什么下面的洞水喷得远?(5)老师做试验验证幼儿得的结果。(6)师幼家长一起小结。(因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。)(7)老师启发幼儿和家长回家后探讨为什么瓶子在灌水时有泡泡。5、值日生帮助老师整理教学具。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。