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1、中班美术活动教案毛毛虫找朋友在一次自然视察的时候，有一位幼儿意外地发觉在吊兰上爬着一条毛毛虫，忽然，其他的幼儿都围观了上来，有的说：怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它莫非不怕冷吗?有的说：毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画毛毛虫找挚友这一活动，让幼儿在驾驭手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达实力。1、引导幼儿相识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。2、激励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验胜利的欢乐。3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习留意画面、桌
2、面的整齐。1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。2、老师打算好范画手指印画毛毛虫，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。一、谈话导入：今日，我们班来了一位神奇的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、视察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。）小挚友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。2、今日，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤寂，它想在这里找到更多的挚友，我们一起来帮
3、助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找挚友呢？（师故做神奇状）4、今日呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，望见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很惊奇，就踩了一脚，走呀走呀，真好玩，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。（师边说边相应添画。）你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找挚友呢？（请一名幼儿来示范，提示幼儿将毛毛虫的身体连起来。）请你告知大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小挚友们肯定都想来为毛毛虫找挚友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿起先作画，师巡察指导，给幼儿帮助。四、沟通作品：1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么？它们要到哪里去，会说些什么话呢？2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思：这堂课生动好玩，幼儿都很感爱好，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡察的时候着重提示，效果较好。在最终一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又熬炼了幼儿的口语表达实力。小班社会领域教案不挤不抢好挚友小班主题教案动物挚友中班社会公开课教案了解和介绍挚友中班社会优秀教案多功能的车挚友大班健康教化活动教案豆类挚友来聚会