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1、大班主题公开课教案及教学反思幼儿园中我最大1、通过去小、中班参观表演，感悟自己在幼儿园中角色地位的转变，体验当大哥哥大姐姐的光荣与自信。2、情愿在他人面前大胆呈现已有的本事。活动打算：1、小挚友的书我长大了。2、与小、中班老师联系，确定活动的时间。大班幼儿复习已学的本事，依据自己的喜好打算作品(如：歌舞、故事、儿歌、拍网球、图画、手工作品等。)活动过程（预设）：1、了解幼儿园各个小、中班级的位置，商讨巡回参观、表演的路途。幼儿园中谁比我们小?分别有哪些班级?(老师用板书登记班级的名称)要去这些班级参观、表演，按什么路途走?(绘制大路途图)(老师可引导幼儿依据已有阅历商议参观路途，探讨怎样走最便
2、利，在探讨中与幼儿共同画依仗简洁的大路途图，并标明各个班级的名称)2、老师带领幼儿去各个小、中班参观、沟通与表演。途中比照大路途图分别相识各个班级的位置。每到一个班级，相互介绍班级名称并互打招呼。幼儿自由与弟弟妹妹比比身高、体重、年龄等，之后集中沟通比较的结果或感受。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(可适当渗透数学内容的学习，如年龄的加减、身高的比较等，此内容只在年段的第一个参观的班级进行，避开重复)给弟弟妹妹表演节目(唱歌、跳舞、讲故事、朗诵儿歌、拍网球，运动器械表演等)或赠送美术作品，小、中班的老师引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演、赠送表示感谢及赞扬。(可选择性地进行表演与赠送，避开在同一班
3、级中节目过多，逗留时间过长。小、中班老师要引导本班幼儿大胆用语言表示对哥哥姐姐的敬佩与赞扬，激发大班幼儿长大了的自信感)3、回班沟通、小结。运用小挚友的书我长大了第12页我是哥哥姐姐了，引导幼儿比照书上的图片，用一句或多句完整的话表达自己长大了，在幼儿园里我最大。引导幼儿探讨：除了这些事情，我们大班的小挚友还能用什么方法，帮助小、中班的弟弟妹妹，证明我们是幼儿园最大的小挚友呢?教学反思整个活动下来，我发觉孩子们的踊跃参加之心还是特别的剧烈的。我认为给孩子们表现自己的实力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的主动体验，增进对自己的相识，树立
4、起对自己的信念。特殊是要帮助那些做事不主动主动，总是跟在别人后面、常常被别人忽视的孩子。赐予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发觉别人的优点并虚心向他人学习。通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消退掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习实力和思维实力。何乐而不为呢?假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次相识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字好样的并且会赞许我的这种做法。孩子终归还是孩子总要有那么一个细心的、耐性的老师教育他们，引导他们走向更长、更远的将来。