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1、大班音乐公开课教案及教学反思拉拉钩1、学唱歌曲，理解歌词所表达的意思。2、感受并学习用不同的动作、表情、声音来表现歌曲的心情改变。活动打算：图谱、钢琴活动过程：一、复习歌曲好挚友，进行发声练习。孩子们，昨天我们学了一首好听的歌曲叫好挚友，我们一起来唱一唱吧。小挚友就应当像歌曲里唱的那样互帮互助，团结友爱，是不是?二、理解并学习歌词。(一)通过图谱，初步理解歌词内容。今日早上，有个小挚友告知我说，他和好挚友之间发生了一件事情，究竟是什么事情呢?我们一起来看看。1、出示图谱1(两个人面对面生气)(1)他们怎么了?你从哪里看出来的?(2)老师小结：原来两个人生气了。你也生气了，我也生气了。2、依次出
2、示图谱2-6，帮助幼儿理解歌词。(二)进一步熟识歌词并学说歌词。依据这两个小挚友发生的事，老师把它编成了一首好听的歌曲叫拉拉钩，请你竖起耳朵先来听我说歌词。教案网留意老师的语气哦。1、老师完整说一遍歌词。引导幼儿该用什么样的语气说。2、请幼儿跟学歌词。××说的让我一听就知道他是生气了或是快乐。3、挑出单句，再次学说。哪句说的不对，订正后再学。三、学唱歌曲，感受歌曲心情。(一)老师清唱歌曲。请你竖起耳朵，仔细听一听老师是怎么唱的?(二)老师再次范唱歌曲，体会间奏的作用。小挚友发觉没有?中间有一段是没有歌词的，是这首歌曲的间奏。;文章出自.屈.老师.教,案网'间奏我
3、们不唱，但是可以做动作。(三)幼儿跟学歌曲。1、幼儿跟学第一遍。(1)提要求：间奏前面说的是他们生气了，你唱的要让我一听就知道你是生气了;后面的部分要让我听到你是很快乐，好吗?(2)老师小结：你们唱的真不错。但是有个地方学得不太好，请你再来听一听。2、挑出单句，再次学唱。留意刚好订正，教孩子们正确的唱法。3、幼儿再次学唱歌曲。提出更高要求，并刚好发觉问题、解决问题。4、再次学唱一两遍歌曲。5、分组学唱歌曲(两组两遍)。6、分组接唱歌曲(相互交换，两遍)。四、创编舞蹈动作。小挚友，想一想，我们学唱的这首歌，还能加入什么样的舞蹈动作呢?(一)探讨：请你和旁边小挚友说一说你的动作。(二)逐句请幼儿示
4、范，引导幼儿创编出不同的舞蹈动作。(三)集体进行表演唱。 请小挚友一起加上你的动作，边唱边表演吧。(四)幼儿结伴进行表演唱两遍。五、老师总结。今日小挚友们学得真棒。假如在生活中，你和好挚友有冲突了，生气了，就可以用我们今日学的拉拉钩的好方法和好，还做好挚友。让我们一起去把这个好方法告知其他班的小挚友吧。活动反思：在音乐课拉拉勾的教学过程中，首先是发声练习，师生共同问好!老师能注意在活动中与幼儿进行情感沟通，不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿主动思索，主动揣测，老师不作答，让幼儿在探讨中寻求答案既增加了幼儿的探究意识又发挥了幼儿的主动性。