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1、2022教师外出培训学习心得体会老师外出培训学习心得体会1金秋十月，我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在xx师范学院，参与（20xx）xx幼儿园老师实力提升培训学习。在为期10天的学习时间里，接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少学问，那些教化界的前辈、精英们把自己教化积累的阅历拿出来与我们共同共享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所变更，在观念上有所更新，我信任在教学实际工作
2、中确定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。在那里我倾听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告加强师德修养，做人民满足的老师，使我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此，我在xx师范学院深切的感悟到：一、通过学
3、习，我们了解了幼儿园当前的大好形势幼儿教化的春风真的吹来了，从中心到地方都对幼儿教化极其重视，作为幼儿老师要不断学习充溢自己，提高自身的教化教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。二、老师要有敬业精神。能否成为一名好老师，首先在于有无敬业精神，是否喜爱这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修
4、养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。三、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路。给我印象最深的是郑名教授的幼儿园老师专业标准解读及钱海娟教授的嬉戏与儿童发展两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自她们的实践，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，
5、还是走得更远？”，“为何幼儿园钟摆现象严峻？”、“幼儿园教化活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和培育幼儿的创建力；养成良好的生活与社会交往习惯。四、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听刘华教授的略谈幼儿园教化活动的有效性、国外学前教化的最新趋势郑名教授的幼儿有效学习指导、徐军娥教授的走近绘本玩转绘本等等讲座后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更
6、新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走
7、出自己的一路风采。老师外出培训学习心得体会24月中旬，我很荣幸的参与了吴忠市骨干老师培训活动，倾听了各位教化专家的讲座，每天都过得华蜜而充溢，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。吴忠市教化局周占忠局长的中小学老师的人文素养专题讲座中，人文情怀中人文精神的探讨，深深的吸引了我，人对自身的精神寄予，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对志向社会，志向人生的关注和追求，我领悟了生命只有担当了道义才是珍贵的，优秀的老师用富有才智的生命点亮学生的才智。在中小学老师特性化阅读素养与人文素养中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到生疏人的帮助是胜利的基础。感受到：才智的人是能
8、够得到他人帮助的人。才智的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，仔细实践。做个让人喜爱的人，关切他人，欢乐自己，高效率做事，信息是照亮胜利的阳光。督导室郭独立主任的新课程背景下的有效教学的讲座中，对老师的教和学生的学做了深化的分析，提倡在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，学生学的开心，考的满足，对新的教化模式下的教化者提出了更高的教化要求。宁夏教科所的王玮光“校本教研”重要而可行的方式，从中小学老师的教化科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，激励老师应注意“小专题”的探讨，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备肯定的基础的理论素养，养成一双验证
9、效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。吴忠市师资培训处的刘学忠主任就信息技术环境下的老师的专业发展，对老师的信息意识实力的培育做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术获得更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。吴忠市教研室胡明主任，对教材教法探讨的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业实力，提高教学质量做了诠释。闻名教化专家冯卫东先生以微型课提升老师的才智，通过许多典型的案例及小课题探讨给我们给了许多好的启示，让我们有了许多很好的范例。通过这几天的学习，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中学信息技术老师
10、，我深知自己学问体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深化的相识，对管理学生有了新的体会，的确受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先、我对这个职业有了新的相识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“情愿做事，专心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充溢。通过这次培训学习
11、，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。中学信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培育却是很重要；培育学生健康的心理素养是素养教化的重要内容，在教学中注意对学生进行健康的心理引导，健康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中老师对学生心理健康的影响是巨大的，很多探讨表明，老师的学历、学问水平和学生的发展并没有必定的联系，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。
12、老师良好的性格特征，不仅时时感染和教化着学生，而且能为学生的健康成长供应良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教化教学过程中应学会激励、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的看法，以饱满的热忱从事教化教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本动身点是促进学生全面、和谐、持续地发展，而终生学习的愿望是人不断发展
13、的前提和基础。胜利的教化，就应当是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊异感的教学才能激发学生学习的动机。所以老师要放开手脚，以“合作者”的身份参加学生的学习活动：要擅长创设各种机会，帮助学生去发觉、去探究学问的奇妙：专心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信念，从而让学生以活跃、旺盛和昂扬的精神状态去主动参加学习情景。在各类信息技术竞赛活动中，我激励学生让他们充溢自信的投入进来，让他们尝试着参与适合自己的竞赛，在20xx年的我辅导的了多名同学学生参与了26届科技创新竞赛、12届电脑制作竞赛、校讯通电脑制作竞赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜
14、的成果。让每个学生依据自己的特点参加进来。使学生在竞赛活动的过程中自主学习、自主发展，让他们更好的将所学学问和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、胜利的体验，使他们在胜利的喜悦中获得更多的的学问。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生同等”的教化思想。胜利的课堂教学应当能够不断的是学生获得美妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“胜利的体验是一种巨大的心情力气，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种敬重学生的观点、问题，激
15、励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度激励和评价学生的主动参加。新课程理念的提倡下，老师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，变更以往以单纯传授学问为手段的做法，对学生的感情、看法、价值观赐予更大的关注，创建一种独具匠心的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科
16、研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师外出培训学习心得体会3通过小学老师新老师培训、骨干老师培训、接着教化培训让老师们过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，了解到过去的很多不足，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加
17、学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，
18、强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。把课堂还给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的.思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷
19、、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过培训学习，使老师们更新教化教学阅历、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提
20、高老师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续发展和老师的专业化成长奠定基础。老师外出培训学习心得体会4教研室组织的同课异构活动，共在x处小学进行，我每处小学都参与了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“xxxx”每个老师都细心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第x中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：首先，就第一个课题我的总结：我们xx的x老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主
21、要是课堂嬉戏为主，学生对这些短语特别的熟识，所以他们得协作比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延长，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟识，老师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延长到课外的一些学问，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：xxx等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够主动的协作这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的爱好，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学
22、实践中努力的去创设情景。其次，就其次个课题我的总结：就这个课题而言，很多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是xx小学的x老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新颖和惊慌，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够主动的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。最终，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系特别的融洽，这一点值得学习。令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中终归很好，听了很好有阅历的老师和各位听
23、课老师的讲解，我茅塞顿开，原来一节中的亮点和值得学习的地方是许多的。老师外出培训学习心得体会5在主动响应院校的号召，报名参与课程负责人培育安排后，始终努力找寻有国家级精品课程的进修学校，期间周折颇多，所联系的学校大都不欢迎去课程进修，苦恼中，只好求助于从前的高校同学，她在北京交通高校任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级精品课程建设，在有熟人介绍的状况下，他们的课程负责人蒋学清教授答应去他们学校进修助课。在进修助课期间，大量地听取了他们优秀老师的授课，参与了他们的课程建设阅历座谈会，参加了他们的课程建设沟通各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪伴同学们上机学习，了解上机基
24、本流程，参与了英语文化节，还到其他院校进行了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、试验室建设等内容进行了学习沟通，同时关注了进修学校相关学科科学探讨和教学探讨状况，收获还是许多的。首先他们的教材是清华高校出版社的新时代交互英语，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管理，服务器由学院管理，与其次课堂服务器分开，教研室一个课程平台，一个特地人员负责，层层管理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络管理组长，管理员。他们新生不允许带电脑
25、，每周4个学时，老师走到机房，学校教务处供应每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡。北京交大从04年起先教改，学生入学时经过分级测试，分级试卷是买的，(高校英语协会请专家出的题)依据实际水平编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。依据因材施教、突出特性发展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与实践，3级学生(约占每年级学生总人数10%)达到课程要求中规定的更高要求;2级学生(约占每年级学生总人数的30%)达到课程要求中规定的较高要求;C级学生(约占每年级学生总人数的60%)达到课程要求中规定的一般要
26、求。入学为高校英语3级的学生在第1-2学期内须要分别完成高校英语课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主，强化学生英语思维实力及英语实际应用实力，一般来由外教担当。其次学期结束后通过高校英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段;已经在其次学期末通过高校英语IV考试者在第3-4学期，依据学生个人的学习要求和爱好可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、高校英语V、高校英语VI等提高课程，并达到课程要求中规定的更高要求。入学为高校英语2级的学生在第1-3学期内须要分别完成高校英语II、III、IV课程的学习，并达到课程要求中规定的较高要
27、求或更高要求。课堂中在教授语法学问的同时适当训练学生的听说实力。其次或第三学期结束后，本着学生自愿和老师举荐的原则，一部分学生可以参与高校英语IV的课程考试。已经在其次或第三学期末通过高校英语IV考试者在第3、4学期，依据学生个人的学习要求和爱好可以学习拓展课程或提高课程。入学为高校英语1级的学生在第1-4学期内须要分别完成高校英语I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在第四学期结束后通过高校英语级IV考试，并达到课程要求中规定的一般要求。其次或第三学期结束后，本着学生自愿和老师举荐的原则，一部分学生可以参与高校英语IV的课程考试。已经在其次或第三学期末通过高校英语IV考试者在第3、4学期
28、，依据学生个人的学习要求和爱好可以学习拓展课程或提高课程。对于1级班学生，由于他们基础较差，老师应重视教学内容，首先对其英语基础学问、基本语法查缺补漏，注意基础学问训练和词汇语法的讲解，保证语言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用，提高其对学习英语的爱好，消退厌烦和焦虑心情，为学生获得可理解性语言输入解除干扰。事实上，分级教学中必需特殊关注弱势群体，必需由阅历丰富，富有爱心的老师担当其教学任务，除了在讲授、检测和评估方面进一步体现层次性外，要特殊留意他们的自尊心、自信念，渐渐培育其学习英语的爱好，提高学习英语的实力。课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主，均在多媒体教室利用电子课
29、件授课;小班课以做练习、听力和会话为主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在语言试验室授课。所采纳的教学法大致有功能法、结构法、语法翻译法、交际法、情景法等。学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说实践、提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验检查学习效果。课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求学生驾驭课程所涉及到的语言学问和技能;课外作业则是依据教学内容，要求学生查找有关文化或背景学问的材料，并撰写读书报告等。他们采纳了网络教学与课堂面授有机地结合的教学模式，分视听说和读写译两种课型，尽可能地给学生供应实践机会。读写译每两周上一次面授课程，由于读写译网络教学软件对
30、于篇章的语言讲解特别详尽，学生通过网络学习可以理解篇章中的语言点，因此，老师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子结构，而是训练学生的阅读技巧，分析文章的写作特点，进行整篇文章的观赏并点评学生的习作。学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说实践、学习语言点，提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验，检查学习效果。视听说每周一次课，采纳“网上自主学习+面授辅导”模式，利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能，训练学生的听说实力。面授辅导内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由探讨等，以促使学生敏捷自如地运用语言，将语言学问转化为交际实力。利用网络教学管
31、理平台对对学生的网络自学进行记录、辅导、单元测试，系统自动评分，老师依据详细状况确定是否让学生进行下一单元学习。同时，激励老师开发网上学习课程，大力建设基于校内网的网上视频点播系统，将一些优秀高校英语示范课录制并放到校内网上，供学生在老师辅导之外可以通过视频点播进行网上学习，从而扩高校习视野，拓宽学习途径。课前，学生利用网络和多媒体自学课件，合理地支配自学，了解教学内容中的大部分信息，带着问题进课堂，为课堂教学供应基础。在课堂上，老师对教学内容和语言重点作检查，从不同的角度，深度挖掘教材，进行整篇文章的观赏，语言学习策略训练。开展师生互动教学活动，多给学生供应语言输出的机会。课后，给学生供应复
32、习检测内容，要求学生依据教材内容展示，汇报学习成果，达到活化教材的目的。对学生学习过程监控和评价始终贯穿于整个学期的教学中，实行过程性评估和终结性评估相结合的方式：利用网络平台进行检测(即学即测，单元过关)，给学生反馈测试成果，检验学习效果，刚好进行总结。对学生进行网络和现场答疑。测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估。每学完两个单元进行一次测试，每学期4次考试，同级的学生用相同的测试题，考试应严格实行学什么，考什么，跟课本亲密结合，提高学生课堂学习的主动性。期末总评成果由平常成果和期末考试成果两部分组成：1.平常成果占总成果的50-60%，这部分成果依据学生网络自学、单元小测验成果、
33、到课率、课堂表现、平常作业等考核。除了每个单元的网络小测验之外，每2个单元进行一次课堂测试，统一命题。测试成果计入期末总成果。2.期末考试占总成果的50-40%。在学期结束后，1、2、3、4级的责任老师分别根据本大纲所规定的各学期的要求统一命题，其中听力测试成果占总成果的30%。详细安排如下：视听说课程成果计算：3次小测试，每次占10%，机考口语占10%，上机学习成果占10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末占40%读写译课程成果计算：3次小测试，每次占10%，上机学习成果10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末考试50%。其中，机考口语详细说一下，一次每个
34、机房可考80人左右，20分钟考一波人，题型为读一篇文章，描述图画，开展debate，两生随机配对，进行很快。高校英语四六级考试实行机考，势在必行，此种尝试，可为机考做打算。在进修学习期间，经熟人介绍，还到人民高校进行了课程学习，与人大外国语副院长贾国栋进行交谈，大致了解了一下人大的课程设置，他还赠送了拓展性课程建设的有关资料。在贾院长的支配下，还听取了他们外教的视听说课程，人大的视听说全部是由外教任课，教材是剑桥国际英语教程，读写译教材是新视野，还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座。在进修期间，到北大，北语，国家图书馆听取了大量的讲座，收获颇多。存在的问题及建议：1.希望院系能够出面帮助联
35、系进修学校，更有针对性。2.应当提前半年联系进修学校，我们太匆忙，接近放假时间通知我们自己联系，困难多多，最现实的问题是住宿无法解决，导致住宾馆，费用太高。3.用半年时间来学习课程建设，时间有些长。4.应当激励老师同时到多个院校学习，尤其是参与学术会议，拓宽学术视野，院系应帮助联系，供应信息。5.将来的四六级考试实行网考，势在必行，应当为此做打算。让部分学生运用新时代交互英语或者其他有利于学生参与机考的教材，探究网考阅历。6.外出花费高，条件辛苦，无法照看家庭，希望院系能够赐予外出学习的老师政策扶持，激励大家进修学习，提高老师主动性，保障教改顺当推动和师资整体水平的提高。老师外出培训学习心得体
36、会6学校为我们的成长供应了一个大平台，也为老师成长供应了许多学习的机会。思想的碰撞就会擦出更多的火花，今日下午，外出学习培训老师和我们一起进行了培训学习阅历沟通。部分老师参与了“班主任培训”，张鑫星老师作为代表发言。印象很深的一句话-老师，最重要的是超越过去的自己。想想我们的工作，有没有比过去更好呢？“保持一颗平常心，无时不欢乐；保持一颗满意心，无时不华蜜。“在教化过程中，确定会遇到各种不顺心的事，须要我们保持一个乐观主动的心态。教化始终提倡德育为先，作为老师，我们肯定也要敬重孩子，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的天性，采纳活泼而又隐性的方式教化。尤其是在孩子犯错的时候，不要总是请家长，会显示出
37、老师的无能，可是，我们得好好思索了，该怎样才能更好的和家长联系，建立家校联动的教化体制呢？李艳等老师参与了“名师论坛“，今日和我们共享了一个教化名家的”五个一“，感觉还颇有用，每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟歌颂“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力竞赛“，假如能够每天切实落到实处的话，对于孩子的成长的确有不行估量的作用。马文杰老师最终共享了优秀语文教学的条件：1、重视对阅读、写作的知道。2、重视小组合作沟通。3、培育学生总结、概括的实力。4、课堂容量较大，加强学问拓展。在以后的教学中肯定要多多参照这些方面，着重对学生实力的培育。珍惜学习机会，珍惜沟通平台，多多学习，加快进步！老师外
38、出培训学习心得体会7透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参与的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。一、放手学生，让学生主动参加学习在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是xx中xx老师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发觉，去解决问题，让学生经验、感悟学问的构成过程。首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生简单出
39、错的地方赐予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生透过自我的思索、理解，对学问的驾驭程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。二、重视基础，回来课本在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本。xx中学xxx老师在复习染
40、色体变异时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源。让学生在心理上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，学生课后看就能够了。但是往往学生在课后很难落实下去。三、细心独到的课堂设计，团队协作意识强教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的沟通中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅仅备教材，还备学生。两所学校都很重视群众备课。xx中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备
41、课时再由全体高三生物老师探讨，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了群众的力气，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。老师外出培训学习心得体会8我有幸到xx和xx学习，在这x天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅
42、令那些学生们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获许多。以下是我的一些心得体会：一、吃透教材是最根本的。无论是低年级还是高年级，老师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是老师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热忱，同时突出教学重点。二、注意学习习惯的养成如：xxx小学的老师，不仅教会学生学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是须要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金(用于购买
43、写字专业教学软件，这样教起来才规范)。三、构建“高效课堂”，提高课堂效率在xx小学的学习中，使我相识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生学问和实力得到最大提高。在xx小学的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，
44、充分调动了学生学习的主动性，也切实熬炼了学生的实力。在课堂最终，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。老师也对学生学问驾驭状况有了初步的驾驭。尤其是在课堂环节实行老师少讲，赐予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。老师外出培训学习心得体会9这次的培训让我知道我的学问储备是不够的，以后要多学习，像老师们讲的课，我之前也是讲过，但是却没有那么多的实例，那么多的引用来让学生们理解的更加的深刻，而且这些引用这些实例都是比较新比较经典的，虽然我
45、平常有听过一些，但是也有一些是我没听过的，或者我虽然知道，但是却没想过怎么把他们运用到我的教学当中来，特殊是一些实例，老师们不但是一堂课用了，而且几个学问点从不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同学科的老师用到一个例子的时候，也是有不同的角度去阐发，让学生们更加明白我们要教学的学问点。培训也是让我知道我们的思维要更加的开阔和发散，而不是很僵硬的还用原来的例子，或者只有书本的学问，而是要多看多视察，多去思索，一个社会上的例子，我们是不是可以从这中间找到一个点，可以用在我们的讲课当中来，让学生们更加的了解，同时也是让我们的学问储备更多，教学的方法更多。老师们的讲课有时候让我觉得很惊诧，尽然
46、还有这种角度来阐述这个例子，或者这种思维的方式，这和我平常接触和了解的完全不同。也是这次培训给我的震撼。教学的方法不是一成不变的，而是可以用不同的方式来达到教学的目的，这次老师们的教学也是一样，课本上的学问点有时候是我们老师讲给学生听的，让他们理解的，但是这次老师却采纳了一个方法，让学生们先预习，然后在课堂上做试验，做一些实际生活中会做会看到的事情，然后快到下课的时候让学生们总结，这次的试验或者活动他们学到了什么，而这个什么就是老师们要讲到的学问点，这堂课的学习也是让我知道不仅仅是老师可以讲学问点，也是可以通过其他的方法让学生们自己找到这个学问点，发觉这个学问点，从而让他们对这个学问更加的深刻
47、和理解了。总之，通过这次的培训，我学到了许多，也是会在今后的教学中去尝试去运用，让自己的教学更加的生动，让学生们学得更好，更感爱好。老师外出培训学习心得体会10历时xx天的“20xx年xx市xxx探讨班”已于x月x日圆满结束了，作为一名首次参加农夫画创作的培训学员，在这短短的x天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的熬炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。xx农夫画是省级非物质文化遗产，与xx黑陶一起被我市列为“xx文化珍宝”。市委常委、市宣扬部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于将来、扩大农夫画的创作队伍、更好的传承
48、本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造xx的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参与如此重要的创作活动，我们深感荣幸!在此，我们对教化局领导和学校领导供应如此珍贵的学习与培训机会表示深深的感谢!现将本次创作培训的收获汇报如下：一、通过此次创研活动，我们学会了农夫画的创作，提高了专业素养参训的头几天，由于缺乏对农夫画的相识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度特别苦痛，学员们焦虑不已。美术馆副馆长xx老师耐性辅导，依据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的特长，使我们在参训的第一周就顺当的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，xx的六月蜜、xx的苹果熟了、xx的农夫画家、xx的烤烟房，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分确定。学习过程中我们