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1、大班语言优秀教案和甘伯伯去游河1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一恳求的多种表达方式。2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的恳求，进一步感受遵守规则的重要性。3、在活动中主动参加，大胆清晰地表达自己的想法和感受。1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐幽默曲。2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。4、幼儿关于游河的阅历，对常见动物特征的相识。一、谈话导入，激发爱好。1、帮助幼儿理解什么是游河。师：啊！今日天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？2、和幼儿聊聊以前游河的感受。师：你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样
2、？3、引出绘本故事。师：有一位甘伯伯他很喜爱游河，而且他还是一个很热忱的人。所以许多小动物听说甘伯伯要去游河，都说我要去，我要去’。可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书和甘伯伯去游河（出示绘本，同时课件播放绘本封面）二、分段观赏，理解故事。（一）理解故事前半段，感受同一恳求的不同表达方式。1、老师边播放课件边有感情地讲解并描述故事到猪说甘伯伯说。2、通过提问再次倾听几个动物的恳求，初步感受恳求表达的不同方式。提问：现在都有谁上了甘伯伯的船？（幼儿每说出一种，老师就在黑板上出示相应的动物图片。）你有没有发觉小孩、野兔、猫、狗、猪他们恳
3、求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说刚才听到的动物的恳求。）师：他们究竟是怎么说的呢，我们再来细致地听一听。（老师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音）3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的恳求。师：甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。（出示绵羊、鸡、牛、山羊图片）师：他们上船的时候也要说一句恳求的话，（屈老师 ）还要和别人都不一样，请你来帮他们想一想，可以怎么和甘伯伯说？（幼儿尝试不同方式表达恳求，老师适当引导）4、播放故事中其他动物的恳求以及甘伯伯的对话，进一步感受语言的多样性，尝试
4、跟着录音一起进行角色语气的仿照，体验乐趣。（二）理解故事后半段，感受规则的重要。1、提问：甘伯伯依据他们不同的特点，对他们提出了不同的要求，分别提了什要求？（引导幼儿回忆并结合不同动物的特点说说。）2、请幼儿视察故事后半段的画面，说说接下来发生了什么。师：船上的乘客有没有遵守甘伯伯的要求呢，我们一起来看接下来的故事。看完后请你说说发生了什么。（老师播放课件中后半段故事画面，幼儿视察画面内容。）3、请幼儿先和同伴探讨发生了什么，再请个别幼儿讲解并描述。师：大家上船有没有遵守甘伯伯的规则，后来又发生了什么呢，请你先和旁边的小挚友探讨探讨。4、完整观赏故事。师：原委是不是像我们小挚友说的那样呢，我们把这个故事完整地听一遍。老师边播放课件边完整讲解并描述故事后提问：1、你觉得甘伯伯是个怎样的人？2、要是下次再去游河，小动物会怎样做呢？三、故事表演，迁移提升。1、激发幼儿表演的爱好。老师戴上甘伯伯的头饰，拿着船桨作划船状，说甘伯伯又要去游河了，你们想扮演小动物和他一起去吗？（播放背景音乐）2、安排角色，表演故事。幼儿选择一种喜爱的动物头饰在老师的带领下表演故事。3、在音乐声中幼儿一起游船自然地延长到外面，结束活动。