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1、大班游戏优秀教案及教学反思老狼老狼几点了1、在老狼老狼几点了的嬉戏情节中感知乐曲的ABC结构。2、能辨别不同的音色，并依据不同音色做出相应的动作。活动打算音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程一、进场：师生共同回忆嬉戏老狼老狼几点了的嬉戏玩法入场。二、初步感知音乐：1、以简洁的故事引入师：刚才我们在外面玩了一个什么嬉戏?你们想玩得更快乐些吗?今日老师把这个嬉戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个嬉戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我望见有些小挚友用表情表现出来了，
2、张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。三、理解乐曲结构1、老师依据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：请你告知我，我画出来的这个嬉戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?2、师：你们说得对不对呢?我们一起看着上面的嬉戏图来听听音乐好吗?请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(其次遍)(边放音乐老师边做动作)3、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊?小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按嬉戏图谱分析角色：1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(猛烈、吓人)2、听音乐看着嬉戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)3、分角色感知音乐中的不同音色，分角
3、色进行嬉戏。师：这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。听清晰什么地方师小羊，什么地方师老狼?出自:屈;老.师教案网(第四遍)(师幼无声表演，感受两种不同音乐)五、听音乐和老师一起玩嬉戏。1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行嬉戏。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我们做嬉戏，不被老狼发觉(提示小羊不乱动，不让老狼发觉)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发觉。2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)-确定造型独特的幼儿-激励幼儿变成不同的造型3、幼儿分角色进行嬉戏：第一次：老师当老狼，孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)其次次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立即停下做不同造型，没有刚好停下造型的将被狼抓住。(第六遍)4、幼儿两两结合进行分角色嬉戏：当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商议好角色，进行嬉戏，最终老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行嬉戏。提示幼儿听清晰音乐，并依据音乐做出相应的角色动作。活动反思：1. 在备课过程中知道小挚友对钟表这一块相识有点薄弱，但小挚友在嬉戏中相识钟表的实力超出了我们的想象。2. 活动过程的反思，通过嬉戏边玩边学让小挚友开心而主动的学习到学问是我们的目标。