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1、中班美术优秀教案有趣的脸美术课程被公认为是对创建力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术创建的源泉，也是科学独创的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常出现幼儿不理解人物内心情感改变，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情改变为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步视察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的改变；赐予幼儿发挥特性的自由，表现独特特性的空间，在初步感知、
2、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创建力。教学目标：1.通过多感官参加，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征改变，初步驾驭人物面部表情改变规律。（教学重点）2.学习运用线条、色调和形态，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）3.激励幼儿细致视察，激发其对人物画的绘画爱好。教学打算：1.幼儿用具打算：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。2.老师教具打算：音乐、展台。教学过程：1.师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验兴奋、胆怯、生气等心情。2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、形态的脸型和五官造型来进行拼摆。3.沟通小结：你拼摆出的脸
3、儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他特别快乐5.老师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好挚友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。6.供应绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。（老师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细视察眉、眼、鼻、嘴的特征改变，并主动尝试绘画创作。）7.幼儿间讲解并描述自己的美术作品，嬉戏：学一学（仿照好挚友画纸上的面部表情）。8.自然下课。活动延长：1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸2.幼儿园季节课程：小树叶的表情3.结合日常生活，启发幼儿擅长视察，会简洁的自我排解苦恼和帮助好挚友疏通不良心情。4.在区角嬉戏区投放操作材料，供应接着深化、长久地探究人物面部表情改变的规律。5.名画观赏：达芬奇蒙娜丽莎，毕加索梦，蒙克呼喊等。