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1、幼儿园大班音乐优质教案过春节1理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。二、活动打算1材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。2阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3幼儿用书三、指导要点1活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。3指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊？老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。2听听、
2、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）观赏歌谣。（1）老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次观赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）3学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。（3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿视察小动物的表情，并请
3、一些幼儿进行朗读。）老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。（4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。4、集体完整朗诵儿歌。五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。2可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附歌谣：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。