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1、北师大版三年级数学上册看日历教学设计-敦煌市孟家桥中学数学教研组 徐静教学目标:1、结合生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月的月份。教学难点：在回顾、整理、观察活动中，发现规律。教学过程：一、创设情境，揭示问题1、猜谜语2.揭示课题师：日历是我们日常生活中处处用到的助手，它其中也包含了许多关于年、月、日的知识（板书：年、
2、月、日），关于年。月。日，你知道些什么？二、探索发现，建立模型1.整理已经知道的关于年。月。日的知识。师：谁来说一说？生1：我知道一年有12个月。生2：我知道一年有365天。生3：有时一年是366天。生4：有的月是31天，还有的月是30天。师：同学们懂得可真多！今天让我们一起看日历（板书：课题）来了解更多关于年、月、日的知识。2.认识大月、小月（1）请同学们观察附页1，小组合作把20132016年各月份的天数记录在表格中，小组内讨论，看看你发现了什么，（2）师：你发现了什么？（教师根据学生的发现，适时板书）生1：我发现1、3、5、7、8、10、12月都有31天。生2：我还发现有30天的月份是4
3、、6、9、11月。生3：我发现2月的天数有时是28天，有时是29天。师小结：同学们的发现还真不少，31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，叫大月（板书）；30天的月份有4、6、9、11月，叫小月（板书）。2月有28天的年份是平年（板书），2月有29天的年份是闰年（板书）。（3）记忆大月、小月师：我们知道了每个月的天数，那同学们有没有好办法快速的记住呢？学生各抒己见（若有学生讲到“拳头记忆法”就请学生上台展示并且教给学生）。师：这个方法很好，谁还有别的记忆方法呢?学生自由回答（若学生提到“歌谣记忆法”，教师课件出示，并强调“腊”和“冬”的意思）（4）自由记忆大月、小月学生用自己喜欢的方式记忆大月、小月。三、理解应用，强化体验师：老师来考考大家大月、小月记会了没。第一关：知识宝库第二关：火眼金睛（抢答）第三关：摘苹果（开火车）四。归纳总结，提升经验本节课学习你有哪些收获？五板书设计 年 月 日 看 日 历 一年 有 12个月大月 31天：1、3、5、7、8、10、12月 小月 30天：4、6、9、11月 28天 2月 平年 29天 2月 闰年