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1、小班科学优质课教案我会吹泡泡小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充溢了爱好，他们去公园玩也最喜爱吹泡泡。我们怎样将幼儿感爱好的活动生成为有价值的教化活动呢?在多彩的肥皂这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培育他们探究的爱好，并让他们体验胜利的喜悦。1.尝试运用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐。2.视察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的新奇心。肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。1.提问引起幼儿爱好。(1)师：是不是全部的水都能吹出泡泡?(2
2、)老师试着用清水吹泡泡，不胜利。师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水?(3)引导幼儿探讨：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?。教案来.自:屈;老师教.案网，(支持幼儿的各种想法，为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。)2.制作泡泡水，引导幼儿视察各种洗涤用品在水里溶解的现象。(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。(2)引导孩子视察洗涤用品加到水里，水会发生什么改变。师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么改变?3.比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。小班孩子不能精确地说出水的改变，只要能有意识地进行视察、比较就行。3.吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小挚友用了跟他样的东西?(用另个小挚友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的效果。(3)小挚友相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。(4)整理整理物品，请小挚友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。接着视察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，视察泡泡的形态、颜色。