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1、吹泡泡小班科学教案吹泡泡小班科学教案1活动目标1、感知泡泡的特点。2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。3、培育幼儿实际视察与动手操作的实力，同时让幼儿大胆想象与表达的实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。3、学会自治泡泡水。活动打算1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形态的吹泡泡工具。活动过程一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的爱好，同时引出课题。二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。三
2、：动手实践，再次感知泡泡特点。(一)设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗?生大胆揣测，引出操作活动。预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。(通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。)2、说不行以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方望见过泡泡。(二)制作泡泡水1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。2、吹一吹，能否吹出泡泡来。(能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号)3、汇报沟通制作状况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探究缘由。4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水
3、不能太多，否则吹不出泡泡。(三)引导幼儿视察泡泡的大小、形态、颜色1、让幼儿视察用大小不同的吸管和形态不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具虽然形态不同，但吹出的泡泡都是圆形的。2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿视察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。四：活动延长让幼儿探讨“怎样留住吹出来的泡泡”这下，孩子们可兴奋了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的爽性站在高高的台阶上吹孩子们的探究爱好再次达到高潮。果真，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可快乐了。吹泡泡小班科学教案2活动目标：1、通过操作探究
4、，初步了解不同形态的工具吹出来的泡泡都是圆形的。2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。3、体验探究活动的乐趣。活动打算：不同形态的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形态标记 抹布等。活动过程：一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们打算好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、沟通吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。2、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不
5、仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形态的幼儿再次操作二、探究圆形工具吹出来的泡泡形态并做好记录师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么形态？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。三、出示不同形态的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形态的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。四、幼儿自由探究，视察泡泡的形态长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。五、沟通发觉并进行记录1、师：星星形吹出的
6、泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形态的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小挚友吧。六、活动延长歌曲：吹泡泡吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天，飞呀飞上天。咦？泡泡，泡泡，泡泡不见了。吹泡泡小班科学教案3活动目标1、 感知泡泡的色调、大小、形态及易破的特征，并能用语言表述。2、 尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感爱好。3、 发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、 在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动重难点感知泡泡的色调、大小、形态及易破的特征了解不同材料制作
7、出来的泡泡水有不同的效果活动过程一、嬉戏激趣，导入活动二、幼儿视察，沟通探讨三、制作泡泡水，相互对比四、嬉戏实践，感知泡泡活动反思这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，小班孩子对“泡泡”这一内容充溢了爱好，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学（1）抓住爱好点，以嬉戏导入在活动起先前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探究泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过嬉戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉醉在嬉戏中，难以集中教学留意力（2）制作过程的科学对比其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁
8、精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发觉（3）延长活动的思索吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延长，如科学领域吹泡工具大小、形态对泡泡的影响等，幼儿既感爱好，也富有教学价值吹泡泡小班科学教案4设计意图：泡泡是孩子们喜爱的一种气泡，孩子们很喜爱跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟识泡泡视察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来视察身边的事物，感觉嬉戏的欢乐。活动目标：1.能发觉所是、吹的泡泡有大有小。2.透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。活动打算： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。活动过程： 一、吹泡泡。1.为每个幼儿打算一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。3.幼儿再次尝试吹泡泡。4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。二、看泡泡1.请幼儿视察肥皂泡泡在阳光下的改变。2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它视察四周的世界。三、抓泡泡。1.老师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2.请幼儿看看抓到后有什么改变。