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1、大班语言优秀教案小池塘1、感受诗歌中美丽的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。2、尝试用美丽的语句描绘想象中的池塘和景物。活动打算：1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。活动过程：1、老师：我们参观过小池塘了，你们望见了哪些漂亮的景色?这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样?2、观赏诗歌，初步了解诗歌的内容。提问：诗歌的名字叫什么?听了这首诗歌，心里有什么样的感觉?(漂亮、美丽、舒适、美丽。)你们似乎看到了什么?3、再次观赏诗歌，熟识诗歌内容。提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很漂亮、很美丽?4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及
2、表现形式的理解，感受诗歌意境。提问：(1)我家门前小池塘，白天和晚上发生的事情一样吗?(2)白天是什么样的?(理解抱这个词语：太阳倒映在池塘里就似乎池塘抱着太阳一样。(3)为什么说小鸟和白云，都来照相?，!来源:屈,老，师教.案网(理解这里的照相就是贺岁中倒影。)(4)晚上是什么样的?(理解摇这个词语：波浪一动一动的，就似乎是池塘在摇月亮。)(5)为什么说小鱼和星星，静静捉迷藏?(理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的倒影就似乎在和小鱼捉迷藏。)(6)谁望见了特别兴奋?(引导幼儿说出描写柳树的语句，了解柳树摇动发出沙沙沙沙声，听起来就似乎柳树在笑。)5、再次观看图片，完整观赏诗歌。6、幼儿朗诵诗歌。7、引导幼儿想象，尝试用美丽的语句描绘池塘的美景。老师：假如你们家门前有个漂亮的小池塘，你们能用好听的话告知我们，那儿有哪些漂亮的景物吗?活动延长：老师和幼儿共同作画我家小池塘。