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1、大班美术优质课教案及教学反思风儿的影子1、结合幼儿对风已有的阅历和感受进行沟通，并尝试用吸管吹画表现风的特征。2、激发幼儿大胆想象和创作的爱好。活动打算：1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等3、多媒体课件活动过程：(一)共享记录：感受风的特征1、前几天，大家完成了一个请大家找找风的任务，并把自己找到的风的记录下来，今日我们一起来介绍一下吧。2、幼儿介绍自己找到风的记录。3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。(二)多媒体观赏：感知我们身边的风把幼儿通过记录
2、感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的阅历进行提升。(三)创作吹画：感受风儿的影子1、师引发创作欲望：请小挚友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。2、作吹画，进一步感受风的特征。3、共享、沟通：我的风儿把五彩的颜料变成了反思：1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并用自己的方法进行记录。出自:屈;老.师孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。运用多媒体课件对孩子们的阅历进行小结归纳：依据画面孩子们能快速推断用眼睛找到了风：红旗在飘动;烟在飘动;窗户里的窗帘在动;树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴
3、风雨等。身体找到了风：鼻子呼吸有风的感觉;电风扇吹动身体感觉凉快;嘴巴吹蜡烛等。2、运用吸管进行作画，是孩子们最感爱好的!个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽!用吸管来画画，还可以用自己喜爱的颜料来吹画，真是好兴奋哦!通过吸管的吹动，使自己喜爱的颜料跑动起来，并变出各种图案像整个沟通过程，孩子们轻松自然愉悦。很好地体现了孩子的自主性和独立思索实力及同伴间的互动。找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录方法进行归类张贴，使每个孩子在沟通中进一步了解风的特征。3、总结并体现幼幼互动和师幼互动的结果。并确定了幼儿记录活动、思维的自主性。尝试不同的绘画工具来表达自己对风的特征的感受，孩子们很感爱好!玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结，让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精髓。