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1、中班数学优秀教案及教学反思喜羊羊勇闯狼堡相识数字5，知道数字5的形成，能敏捷运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、嬉戏体验学习数学的乐趣。活动打算：图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐：大家一起喜洋洋活动过程：出示挂图，激发爱好师：小挚友们，喜爱看喜羊羊与灰太狼吗?幼：喜爱师：那你喜爱里面的谁?(幼儿自由发言之后，出示图片)今日，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼静静地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢?幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，
2、但是灰太狼在路上设了很多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小挚友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们动身吧!(出示挂图，激发幼儿参加活动的热忱)克服困难，勇闯狼堡相识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图，老师仿照灰太狼声音)喜羊羊你看我这有几只小白兔(我们一起来数数)幼：5只师：数字宝宝5像什么呢?幼：钩子(或秤钩)师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只(引导幼儿视察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪慧，后面还有更难的题，你要当心了!能敏捷运用比较的方法，比较4
3、、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人?数一数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师：看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊!幼：不是师：为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块)师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉)师：听灰太狼说什么了我还会回来的!。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没?幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可快乐了，现在我们也要去懒羊羊的生
4、日聚会，好不好幼：好师：现在请小挚友依据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木)师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿你送了几块)师：懒羊羊收到小挚友的礼物，可兴奋了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐一起去吧!(播放大家一起喜洋洋，结束活动)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。