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1、参赛选手：孙欢参赛选手：孙欢指导教师：徐锐指导教师：徐锐教材分析1教学目标2学情特点3教学策略4教学流程5板书设计6教材分析教学目标学情分析教学策略教学流程板书设计教学目标教材分析学情分析教学策略教学流程板书设计课标课标要求要求互感在课标中没有明确的要求，互感在课标中没有明确的要求，只要知道互感现象的产生和实际只要知道互感现象的产生和实际应用。应用。通过实验了解自感现象，列举并通过实验了解自感现象，列举并说明自感现象在生活和生产中的说明自感现象在生活和生产中的应用。应用。教学目标教材分析学情分析教学策略教学流程板书设计知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.1.了解互感现象和自感现象，并能利用
2、自感知识了解互感现象和自感现象，并能利用自感知识解解释自感现象释自感现象, ,以及以及生活生产中生活生产中对它们的对它们的利用和防利用和防护护。2.2.了解自感电动势的计算式了解自感电动势的计算式 。1.1.通过通过理论探究和实验验证理论探究和实验验证了解互感现象。了解互感现象。2.2.引导学生引导学生观察观察，通过，通过通电通电、断电自感断电自感两个实验的两个实验的探究活动探究活动让学生来感知自感产生的现象。让学生来感知自感产生的现象。1.1.理解互感和自感是电磁感应现象的特例，让学理解互感和自感是电磁感应现象的特例，让学生感悟生感悟特殊现象中有它的普遍规律特殊现象中有它的普遍规律。学情分析
3、教学目标教材分析教学策略教学流程板书设计学习了楞次定律和法拉第电磁感应定律；学习了楞次定律和法拉第电磁感应定律；对电场和磁场之间的关系有了初步的了解。对电场和磁场之间的关系有了初步的了解。知识层面知识层面具有一定的抽象思维能力，但是逻辑思维还具有一定的抽象思维能力，但是逻辑思维还是需要经验的支持是需要经验的支持能力层面能力层面认知层面认知层面从知道感生电动势理论到利用理论分析感生从知道感生电动势理论到利用理论分析感生电动势对电路的影响。电动势对电路的影响。1 1）自感现象产生的原因；）自感现象产生的原因；2 2）对自感现象的解释）对自感现象的解释重点重点1 1）自感电动势如何阻碍电流）自感电动
4、势如何阻碍电流的变化的变化难点难点教学策略教学目标教材分析学情分析教学流程板书设计教学方法教学方法实验演示法实验演示法问题引导法问题引导法说学法说学法实验观察法实验观察法讨论法讨论法理论分析法理论分析法教学目标教材分析学情分析教学策略教学流程板书设计 教学过程设计总体思路教学过程设计总体思路实验引入实验引入理论分析理论分析实验验证实验验证实际应用实际应用小结反思小结反思互感、自感实验互感、自感实验经验体验经验体验定义自感定义自感互感概念互感概念联系生活联系生活拓展日光灯工作拓展日光灯工作原理原理提出问题引思考提出问题引思考分析电路并预测分析电路并预测观察实验和数据观察实验和数据得出结论推公式得
5、出结论推公式归纳总结，布置归纳总结，布置作业作业教学目标教材分析学情分析教学策略教学流程板书设计小灯泡发亮实验小灯泡发亮实验断电放歌实验断电放歌实验新课引入新课引入互感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化互感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。音响音响手机手机教学流程新课引入新课引入理论探究理论探究感受瞬间高压实验氖管发亮实验自感：自感：自己自己在在自己自己回路中因为回路中因为自己自己的变化而产生的感的变化而产生的感应现象。应现象。突出突出重点重点内容内容4V自感电动势：由于自感而产生的电动势。自感电动势：由于
6、自感而产生的电动势。教学流程新课引入新课引入理论探究理论探究理论预测引导思考自感电动势对于电路的影响自感电动势对于电路的影响实验验证实验验证实验验证教学流程新课引入新课引入理论探究理论探究实验验证实验验证突破突破难点难点内容内容阻碍变化阻碍变化拖延时间拖延时间电流缓慢增加到最大电流缓慢增加到最大结论自感电动势自感电动势阻碍阻碍电流变化电流变化使线圈相当于一个电源使线圈相当于一个电源知道如何判断自感电动势的方向知道如何判断自感电动势的方向教学流程新课引入新课引入理论探究理论探究实验验证实验验证分析推导分析推导引导思考如何计算自感电动势的大小？如何计算自感电动势的大小？类比IEnnktt引入自感系
7、数引入自感系数L LIELt特殊现象背后的普遍规律特殊现象背后的普遍规律教学流程新课引入新课引入理论探究理论探究实验验证实验验证分析推导分析推导小结应用小结应用自感的原理与应用自感的原理与应用煤气灶打火煤气灶打火日光灯启动日光灯启动断电火花断电火花教学策略教学目标教材分析学情分析教学流程教学策略板书设计4.6 4.6 互感和自感互感和自感一、互感：一、互感：1 1）定义：）定义：I IA A变化变化 产生产生E EB B2 2）应用和防护）应用和防护二、自感：二、自感：1 1）定义：）定义：I IA A变化变化 产生产生E EA A2 2）自感电动势：阻碍电流变化）自感电动势：阻碍电流变化3 3）大小：）大小： 4 4）自感系数：线圈的自身特性）自感系数：线圈的自身特性 （n,S,ln,S,l） 5 5）应用和防护）应用和防护 问题问题1 1： 观察实验现象，分析现象的可观察实验现象，分析现象的可能原因？能原因？变化的电流变化的电流一个线圈一个线圈通磁场变化磁场变化导致磁场变化磁场变化另一个线圈另一个线圈感应电动势感应电动势感应电流感应电流问题问题2 2： 请你给请你给“互感互感”定义？（可定义？（可以根据参照教材）以根据参照教材）实际应用：实际应用：收音机收音机变压器变压器电源适配器磁环电源适配器磁环Thank You!敬请评委老师批评指正，谢谢！敬请评委老师批评指正，谢谢！