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1、大班数学游戏教案及反思去旅行1、通过操作嬉戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。2、学习看懂图意，依据图示进行操作，养成良好的学习习惯。活动打算：电脑课件、饭盒、幼儿操作材料活动过程：一、丁丁旅行引出课题提问1：孩子们，什么叫一套衣服？提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？二、幼儿操作图片，老师运用课件验证。（一）幼儿操作1、供应给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。2、请幼儿讲解并描述自己的搭配方法，老师用课件进行演示。3、老师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？（二）比一比要求是：1、要搭配4套衣服2、每套衣服不能重复3、比比谁最快搭配好（三）沟通
2、方法三、巩固练习提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？请你看看今日的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。2、老师利用课件验证。四、活动结束活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习肯定的搭配方法，培育有序的思索实力，以及发觉数学问题的意识和运用学问与方法解决实际问题的实力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿嬉戏化教学的年龄特点。本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比较熟识的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的新奇心，是幼儿立刻进
3、入最佳的学习状态，从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，能够进行有序的思索，驾驭搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思索，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让幼儿参加到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简洁到困难的过程，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的欢乐，数学活动带的乐趣。活动中幼儿始终保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节驾驭的还是很不错的，但是在其次环节中，幼儿操作的不是很好，这或许是我在交代的时候没有把要求讲得很清晰，在我接下来的发觉问题调整中，幼儿的留意力就不是很集中，就始终在嬉戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。幼儿大班英语教案欢乐旅行幼儿园大班健康活动教案小黄豆的旅行大班音乐公开课教案大家一起去旅行幼儿园中班健康教案小脚丫的旅行中班主题活动教案及反思旅行去